六年级语文上册读写结合课《开国大典》《长安街—狂欢奔腾的河》教案.doc

1、开国大典开国大典 长安街长安街狂欢奔腾的河狂欢奔腾的河 【课课型型】读写结合课 【教学目标教学目标】 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪 的思想感情。 2.学习场面描写的方法。 【教学重点教学重点】体会场面描写。 【课时安排课时安排】1 课时 第第 1 1 课时课时 【教学过程教学过程】 一、情景导入，激发兴趣一、情景导入，激发兴趣 师：同学们知道国庆节是哪一天吗？ 1949 年 10 月 1 日是中华人民共和国成立的日子，是祖国的生日。在伟大领袖毛泽东毛 主席主席的领导下，我们过上了幸福的生活。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典， 结合前面的

2、预习情况，今天，我们通过学习课文，轮回到当时的盛况。 板书：26 开国大典 二、重点突出，场面描写二、重点突出，场面描写 1初步体会（会场场面描写） 播放多媒体课件。 师：你想怎样形容这幅画面，课文中是怎样描写的？ 学生回答后屏幕展示第四自然段。 采用小组诵读、个人诵读的方式进行。 师：这是对群众队伍的场面描写。你从中感受到了什么？（体会人们激动、兴奋的心情 和开国大典的盛况。 ） 师：看这激动的人群，大家在期待什么呢？ 2再次体会（典礼场面描写） 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上，跟群众见面了，三十万人的目光一齐投向主席台。毛泽

3、东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 ” 师：听到这宣告，人们的反应如何？在文中找出来。 齐读第七自然段。 师：最重要的时刻到了：升国旗。 这就是升国旗的场面描写。那最能体现盛况的是阅兵的场景。 学生多种形式诵读第 12 自热段。 师：在前面的预习中，我们知道了阅兵式后是群众游行，那请同学们找出群众游行的场 面描写，小组讨论一下。 3再议场面描写：群众游行的场面。 小结：本文通过对开国大典的场面描写，让我们领略了毛泽东的伟人形象。 你对哪个场景印象最深刻，说说从中感受到了什么？并尝试感情朗读。此时此刻，如果 你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？为什么

4、？采用小组讨论 的方式进行。 提出不明白的问题，师生共同讨论。小组交流的基础上班级交流。 三、总结三、总结 写好场面描写的注意事项： （1）有点有面，点面结合； （2）突出重点，写出气氛； （3）层次清楚，有条不紊。 请同学们在语文主题学习 2长安街狂欢奔腾的河中找出场面描写的句子或者段落。 【板书设计板书设计】开国大典 1.群众入场 2.升旗 3.阅兵式 4.群众游行 【教学反思教学反思】 习作练笔习作练笔 【教学目标教学目标】 在前面开国大典学习的基础上，进一步学习场面描写的方法。 【教学过程教学过程】 一、一、回顾阅读回顾阅读 1.再次开国大典开国大典中场面描写的段落。 2.小组讨论互相交流，用自己的话说一说某个场面。 3.教师讲解场面描写的注意事项。 二、习作练笔习作练笔 1.学习运用场面描写的方法写好片段。小组交流讨论，将图片的内容用自己的语言在小 组内交流讨论，同时写下来。 2.选取优秀文章班内阅读交流。 【教学反思教学反思】