识字-4 田家四季歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:90dc5).docx
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1、一、教材分析 田家四季歌是一首朗朗上口的儿歌。儿歌共 4 小节,按照春夏秋冬的顺序, 依次描绘了四季的农事活动, 赞美了田家人劳动的辛勤, 抒发了他们收获的喜悦。 儿歌语言文白相间,把中国传统的农事融合在经过演化的古诗文之中,让学生不 仅能了解一般的农事活动常识,也能积累经典古诗词。如“采了蚕桑又插秧”对 应翁卷的“才了蚕桑又插田” 。 本课是识字单元的第四课,当以识字为主。文中共有 17 个生字,通过学情 调查, “麦、农、桑、戴”等不认识的字比较多。我们在教学时采用集中识字 和随文识字相结合的方法。寻找适合学生的学习方法,突出重点,突破难点。除 了生字,学生对“麦苗儿”不熟悉,对“农事”的
2、理解很难。农事活动离学生的 生活较远, 教师可以利用图片、 视频等资源, 引导学生体验, 了解农事活动常识, 感受劳动的辛勤及丰收的喜悦。 课后习题一为“朗读课文。背诵课文。 ”指向语言的积累,语感的培养。课 后习题二要求读记四季农事活动的词语,引导学生积累关于农事的词语,进一步 了解农家生活,也促进了对本课生字的巩固。 二、教学目标 1.通过字理溯源、编儿歌、图文识字联系、微课讲解等方式,认识“蝴蝶、桑、 农、戴、麦”等 10 个字;会写“忙、戴”两个字。 2.通过图文结合、想象画面、反复朗读等方式,初步了解春季的景色和夏季的农 事活动,感受春季的美景和夏季农民伯伯劳动的辛勤。 3.通过反复
3、朗读,利用图画、抓关键词等方式,尝试背诵第一、二小节。 三、教学重难点 教学重点:通过组词、编儿歌、图字联系、微课讲解等方式,认识“农、桑、戴、 麦”等 10 个字。 教学难点:通过图文结合、想象画面、反复朗读等方式,初步了解春季的景色和 夏季的农事活动,感受春季的美景和夏季农民伯伯劳动的辛勤。 四、教学准备 学生预习课文,圈出生字。 教师准备课件。 五、教学过程 (一)欣赏图片,激发情趣,导入新课。 1.欣赏图片,随图解说,引出课题。板书课题田家四季歌 。生读课题,认识 “季”字。 2.你知道什么是 “田家” 吗?田家的四季都有哪些景象呢?让我们一起走进儿歌。 (二)检查预习,整体感知 1.
4、自由朗读课文,将课前圈住的生字多读几遍,要求读准字音,读通句子。 2.出示带拼音的生字词,认读词语。随机强调个别字音。如:辛苦、桑叶儿、麦 苗儿等。 3.出示去掉拼音的词语,认读,识记部分生字。 (蝴蝶、桑等字)桑叶儿。 【出示 桑叶儿的图片】怎样记住“桑”字? 3.练习题:连一连,用加一加的方法组成新字。 (季、辛、吹、肥) 4.朗读课文,整体感知。 (1)检查预习,指名读课文。 (2)我们朗读时要读出儿歌的节奏和韵律,才能把儿歌读得更美。请同学们看 大屏幕听范读。 (3)展示朗读,齐读。 三、细读春季,感受春季的美好。 春天是一年的开始,现在让我们一起走进春季吧。 1.出示春季图自读第一小
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