识字-4 田家四季歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：e27af).docx

1、田家四季歌田家四季歌 教材简析教材简析 田家四季歌是二年级语文课本上册中的第二组第四课，而第二组则是一 组识字课，也是唯一一组识字课，在本册书中还是占有较为重要的地位的。 课文按季节顺序为学生展示了农家丰富多彩的生活，春光里播种，夏季里耕 作，秋天收获，冬天积肥准备来年耕作。期间有劳作的辛苦，也有收获的喜悦， 充满诗情画意。为学生了解农事，走近田园提供了很好的读本。 在朗朗上口的韵文阅读中认识 20 个生字， 会写 10 个生字， 增长见识与识字 写字同步共进，享受学习语文的由衷快乐。 总体设计思路总体设计思路 与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画 又是学生喜闻乐

2、见的表达形式，因而，本课教学设计引领学生在图画中识字，在 图画中学词，在图画中朗读，在诗歌中了解文章内容。将教师教学与学生自学相 结合，提高学生自学能力与合作能力。 学情分析学情分析 学生对农事比较陌生，结合课文插图及拼音辅助，在朗读课文中认识汉字， 体会农民的繁忙与苦乐，感受农家生活的如诗如画，从而更加热爱生活，珍惜农 家劳动成果，并且识字写字，提高能力，培养热爱识字的兴趣。 教学目标教学目标 1.认识“季蝴蝶”等 15 个生字，会写“季吹”等 10 个生字准确认读“场”“了”2 个多音字在大量识字中体会识字的乐趣，增强主动识字的愿望。 2.拓展识字“播插秧耕除割积”等 7 个农事活动的生字

3、，了解一些农事活动。 3.能准确流利朗读课文，背诵课文。从中了解农家家，感受农动带来的快乐。 教学重难点教学重难点 1.教学重点：识字写字，能熟练的朗读课文。 2.教学难点：知道四个季节的农事，感受劳动带来的快乐。 教学准备教学准备 PPT 教学时间教学时间 2 课时 第一课时 课时目标课时目标 1.认识“季蝴蝶麦苗桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了”等 17 个生字，会写“季农忙辛 苦”4 个生字。 2. 认读“场了”2 个多音字。 3.正确流利朗读课文，感受农家生活。 教学教学过过程程 一、引入学习灵动唤醒 1.播放歌曲片段四季的歌，一年有春、夏、秋、冬四个季节，就是一年“四 季” 2.认读“季”

4、说说怎么读这个字？怎样记住这个字呢？（禾+子季） 了解季字的演变过程 3. 写“季”字 观察字形，上下结构，下边的“子”要长一些，托住上边的“禾”。在生字表中 描红仿写。 今天我们学习朱文叔先生的一首儿歌，叫做田家四季歌 4.齐读课题 知道田家指的是什么吗？（农村） 【设计意图：由歌曲引入，提高学生注意力。由季字的演变过程辅助教学季字的 认读，使生字学习更添趣味。在课程开始前提高学生兴趣，使学生体会识字的乐 趣。】 二、朗读并了解课文 1.自由朗读课文，把句子读通顺，字音读准。 2.指名朗读第一节 指导读好“蝴蝶”“肥”“麦苗儿”“桑叶儿” 了解诗中出现了那些事物 朗读第一节，了解押韵 3.

5、指名朗读第二节 了解“戴”字，并能区分“戴”与“带” 了解农名伯伯在忙些什么 4.自学第三四节 （1）指导学生读准“场”“了”的字音，并借助组词及语境巩固读音。 场：chng 场院打场扬场 chng 广场场地操场 了解秋季有些什么并朗读 （2）指导读准了 了：le走了完了笑了 Lio了结了断没完没了 了解冬季有些什么 4.检查生字认识情况 【设计意图：图片更能引起学生注意，用图片辅助使学生了解每个季节的乡村。 将教师指导学习与学生自主学习相结合，培养学生的自学能力。】 三、识字写字 1.将生字分组 2.观察范写书空 左右结构的字左边窄右边宽，指导归字 3.描红体会 4.仿写印证，老师巡视点评

6、【设计意图：通过朗读、观察、练习去学写生字，使学生能写的端正美观。】 四、教学总结 谈谈本节课的收获 板书设计 4. 田家四季歌 季 戴 教学反思教学反思 1.本课在设计教学时，首先我特别注意将教学与自学相结合，但在实际教学中 由于没有引导好以及没能完全激发出学生的兴趣，使得效果并不明显。 2.注重朗读，但朗读方式较为单一关于情感方面没能及时的指导。 3.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在 分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提 醒学生要仔细观察去描红、临写，把字写规范、美观。 第二课时 课时目标课时目标 1巩固识字，正确认读读

7、“播种、插秧、耕种”等词语。 2熟读并背诵诗歌，做到正确、流利、有感情。 3. 了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。 教学过程教学过程 一、复习导入，激发兴趣。 1 当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语： 3.齐读或背诵儿歌。 二精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。 1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论： 探究第一小节： （1）春天里庄稼怎么样了？ （2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？ 探究第二小节： （1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？ （2）“早起”的反义词是什么？ （3）夏天里人们很忙碌，用“_”画出相应的

8、词句。 “又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句话？ “早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。 在夏天里，人们还有什么农事活动？学习读一读记一记 探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。 （1）秋天到了，庄稼怎么样了？ （2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。 “谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说 明粮食的珍贵，来之不易。 （3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋） “喜洋洋”是 ABB 式词语，这样的词语还有哪些？ （1）从哪里看出人们生活富足安乐？ 自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读全文： 四、开火车学新词。 五、教学总结 板书设计板书设计 略