识字-4 田家四季歌-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：a0030).docx

1、4 4 识字识字田家四季歌田家四季歌 教学目标教学目标 1、会认“桑、农”等生字，读准字音；会写 10 个生字，重点指导“戴、农” 。 2、想象诗歌表达的画面，感受农家快乐生活，农民伯伯的勤劳智慧； 3、感受儿歌的韵律美。 教学重难点教学重难点 多种方法识字，想象诗歌表达的画面，感受儿歌韵律美 学情分析学情分析： 对于城里孩子来说，这些农事活动非常陌生。教师要运用图片帮助孩子了解农耕生活，使孩子们产生 热爱生活、热爱大自然、热爱劳动人民的感情。 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、一、揭示课题揭示课题 1、课前背诗春晓 小池 山居秋暝 江雪 ，这几首诗分别描写了

2、春夏秋冬一年四 季的景色，今天我们要学习一首儿歌，也与四季有关 板书：季 2、学写“季”先观察，说说怎样才能写好它。 提示：两横的长短和压线笔画 3、我们今天的儿歌叫田家四季歌 ，请同学们翻开语文书，一边读课文一边想一想田家 指的是什么地方？ 二、自读课文二、自读课文 1、提出自读要求 带着问题读，读准字音，读通句子 2、检查认读 提醒： “农”读后鼻音； “桑、虽”读前鼻音； “辛”读后鼻音 “了”le （好了、看了）liao（不得了、了解） “场”多音字 二声：场院、一场雨 三声：广场、场地、操场、一场电影、一场球赛 3、再读课文，读准字音 三三、走近农村生活，了解农事活动、走近农村生活，

3、了解农事活动 1、一次出示图片和词语，说说你看到了什么？感受到了什么？教师介绍难理解的农事活 动 播种插秧耕田采桑除草割脉打谷积肥 2、在读图中识字 桑谷粒肥 3、在读图中感受农民伯伯的辛苦 四、写字四、写字“辛、苦辛、苦” 利用刚才学习写“季”字的方法，观察“辛苦”二字中的几个横的笔画，有哪些不一样。 再看压线笔画 五、复习生字五、复习生字 第二课时第二课时 一、一、复习生字复习生字 二、随文识字二、随文识字 默读课文，圈出关键词，说说课文是按什么顺序写的？ 1、走进春天 （1）指名读第一小节 （2）读第一句，说说你想到了什么？ 看图识别“蝴蝶”二字 链接诗歌“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

4、” 师：春天，万物复苏，一片生机勃勃。谁来美美地读？ （3）田家的春天还有什么？读第二句 出示图片，理解“肥”在这里指桑叶肥美，很大 读出停顿，麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 （4）这就是春天，我们一起读第一小节。读出春天的画面 2、走进夏天 夏天的田家又是怎样的？自读课文，从文中找出一个字回答 （1） 文中哪个字，可以概括夏天的农家生活忙 （2） 你从哪里看出忙？ 学习第一句： A:出示图片理解“蚕桑” B:又字反映出了农家的忙碌。 学习第二句： A:从哪里看出忙？ B:理解“归”就是回来 C：学习戴，区分戴和带，想想为什么是戴月光呢？ （3） 你能读出夏季的忙碌吗？ 3、走进秋天 （1） 出示图片，你看到了什么？ （2） 感受农民伯伯丰收的喜悦 （3） 理解“谷像黄金粒粒香”除了颜色都是黄色，还要理解粮食的珍贵。 古诗文链接 （4）体会丰收的心情 用虽然.但是说话 4、走进冬天 （1） 理解“一年农事了”了就是结束的意思 （2） 感受大家迎接新年的快乐。 三、书写汉字三、书写汉字 “吹、年、归、忙、戴” “戴”半包围结构，斜勾要长，一横不断 “年”注意笔顺