识字-2 树之歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:81036).docx
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1、树之歌教学设计树之歌教学设计 一、教学目标: 1、认识“梧、桐”等生字,会写“杨”字。 2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、通过读文、看图,初步了解 11 种树的基本特点。 4、初步尝试编一首小儿歌。 二、教学重点:朗读课文,背诵课文,初步了解 11 种树的基本特点。 教学难点:初步尝试编一首小儿歌。 三、教学过程: (一)导入导入:这是老师在大连马路旁边拍的一些树木,你们认识吗?看来你们认 识的还真不少,今天我们再来认识认识一些不同地方的树木,齐读课题。 (二)集中识字(二)集中识字(梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂) 1、圈画关键信息 师:想不想知道都介绍了哪些树木呢?听要求,大声读
2、课文,读准字音,读顺句 子,圈画出树木的名字,再借助拼音跟这些树打个招呼吧。 师:你找到的树木有哪些呢? 2、归类集中识字 师:这些树名里面藏着很多生字,仔细观察,你有什么发现? (三)图片连线,认识树木(三)图片连线,认识树木 师:课文中介绍了这么多树,这些树木你认识吗?自己动手连一连吧, (四)拓展知识(四)拓展知识 师: 这些树木有些是南方的树木, 有些我们还没有见过, 想跟他们成为好朋友吗? 让我们先了解一下吧,选择你最想了解的树木打开视频看看吧. 生预设:我了解到了木棉会开花,喜欢温暖的气候。我了解到了梧桐树叶很像手 掌。 师:你们了解的可真多,我们走进课文来看一看这些树木吧。 (五
3、五)随文识字(掌、疆)随文识字(掌、疆) 师:听要求,再次大声读课文,找一找这些树木有什么特点? 生预设: 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装.通过这句话,我知道了枫树秋天是 红色的,松柏四季都是绿色的。 师:这两句是抓住了什么来写枫树和松柏的呢? 师:我们一起拍手读一读吧. 学习“掌”字 生预设:杨树高,榕树壮梧桐树叶像手掌。通过这句话,我知道了杨树很高,榕 树很壮,梧桐树叶像手掌。 师: 你真棒, 不仅找到了这三种树木的特点, 而且把我们要学习的生字宝宝 “掌” 字读得真准确,你有什么好方法教教大家识记这个生字吗? 生预设:组词法 掌我是用组词法记住的,掌,掌心 师:我们一起摸一摸自己的掌心吧
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