识字-2 树之歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:00317).doc
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1、树之歌教学设计 一、创设情境,激趣导入 1.视频导入: 我是一棵树 。 (1)师:我们的新朋友是谁?生:一棵树 (2)看了视频,你觉得树师我们的朋友吗?说说理由。 2.今天我们要来学习这位新朋友带给我们的一首儿歌树之歌 。 板书课题,齐读课题。 二、整体感知,认读生字词 1.出示自读要求,学生自由读课文,找到树名用“”画出来。 2.刚才在读的时候,有些调皮的生字宝宝的字音我们还没有读准确,老师把它们请到 了大屏幕上我们来认识一下。 (1)课件带拼音认读生字。a.指名小老师领读。b.找找后鼻音节的字。 (2)去拼音出示生字。a.开火车识字。b.交流识字方法。 (3)组词认读生字。a.小老师领读词
2、语。b.男女生交替读。 (4)游戏识字:青蛙跳伞和小火车开起来。 3.刚才在读书时,同学们已经把儿歌中的树名画出来了,现在谁能把它们大声读出 来? (1)指名学生说树名。 (2)黑板上依次贴树木。 (3)学生齐读树名。 三、给小树挂名牌 过渡:现在同学们已经牢牢记住了树木的名称,让我们一起再来看看树之歌里还 藏着什么知识。 1.出示学习要求:再读儿歌,与同桌对照课本中的图说说每种树的特点。 2.树木王国游览:给小树挂名牌。 3.有些不熟悉的树木借助微课认识。 4.学生一边挂名牌,一边说出理由(用书中的语言) 5.树木被同学们找到了,来看看这个句子,你能试着填一填吗? 出示句子填空 6 小结:我
3、们不仅认识了树木名称,给树挂了名牌,还用这些树木说了句子,这就是 这首儿歌的主要内容。 7.除了这些树木以外,还有许多种树木呢!快来看看你认识哪一种树木? 四、小树伴我写字 1.观察这些字,你有什么发现?(木字旁、形声字) 2.出示杨、松,学生跟着书空。 3.教师范写生字(左窄右宽、左高右低) 4.学生练习书写,师巡视指导。 五、多种形式读文,初识儿歌内容 1.齐读儿歌思考:儿歌每句都很像,都是先写什么,再写什么? 板书:树名特点 2.真会观察,既然发现了这个特点,我们再来这样读读这首儿歌吧! (1)师生合作读。 (2)男女生合作读。 (3)拍手改编读。 (4)看着树木卡片读文。 六、仿写练习,续编儿歌 1.出示柳树和桃树图片,和同桌小伙伴互相说说句子。 2.指名说句子。 七、作业小超市 板书设计 杨树榕树梧桐枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂 (图+字) 树名特点杨松
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