课文-语文园地一-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:214f1).docx
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- 人教部编版 语文 课文 园地 教案 教学 设计 省级 公开 配套 课件 编号 214 f1 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出问句的语 气。 2、 理解故事内容,初步了解非洲、 南极的不同气候特点,知道随温度的 变化冰可以变成水,水也可以变成冰。 3、激发学生探索科学,探索自然的兴趣。 【教学重难点】 1、能正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出问句的语 气。 2、 理解故事内容,初步了解非洲、 南极的不同气候特点,知道随温度的 变化冰可以变成水,水也可以变成冰。 【教学过程】 一、谈话激趣,导入课题 谈话引入 师:同学们,你们喜欢什么小动物呀? 师:以前我们学习了多篇和动物有关的课文,你能回忆一下吗? (出示狮子和企鹅的头饰) 师:小朋友
2、们,你们看这两个头饰上的动物你们认识吗? 生:企鹅和狮子。 揭示课题,齐读课题 师:对呀!今天我们就一起走近狮子和企鹅,看看它们之间发生了怎样 一段故事? (板书课题) 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文 要求: (1)标出课文的自然段序号。 (2)圈出课文中遇到生字,划出课文中遇到的生词。 (3)借助拼音,读准字音,读通句子。 2、指名读生字 师:现在,老师要把课文中的生字宝宝请出来,谁能带大家一起来跟他 们打声招呼呀? (生跟读) 3、交流识字方法 师:大家读得这么准确,能和同学们交流一下你们的识字方法吗? 4、开火车读课文 师:同学们的办法可真多啊,那现在老师要请小组同学看着生字宝宝
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