识字-2 树之歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：601a2).doc

1、树之歌教案树之歌教案 【第二课时】【第二课时】 教学目标教学目标 1.1.复习生字词。复习生字词。 2.2.通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解不同不同树木的外形特点。树木的外形特点。 3.3.引导学生学会观察身边的事物，教育学生要爱护花草树木。引导学生学会观察身边的事物，教育学生要爱护花草树木。 教学重难点教学重难点 1.1.正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。 2.2.了解不同树木的特点。了解不同树木的特点。 【教学过程】 （一）（一）复习导入复习导入 课件出示词语课件出示词语 我会读 wtngzhngfngs

2、ng 梧桐掌枫松 bizhunghunishu 柏装桦耐守 jingynshnhugu 疆银杉化桂 杨树榕树梧桐树枫树 柏树松树木棉树桦树 水杉银杏树桂花 请学生带读 开火车读 同学们，今天我们来继续认识树。 （板书：树之歌） （二）合作分享 1、自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、四人一小组合作学习：儿歌一共有几句话?介绍了几种树？把它们的名字圈出来，各有什么特点？ 指名读，相机正音。 开火车读，齐读。 3指导读儿歌。 （1）请小朋友们一节一节地读一读。 （2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？ （3）课件出示儿歌第一句 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 a 请学生朗

3、读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（课件出示：杨树、榕树、梧桐树图片。 ） 板书：杨树榕树 梧桐树） b 再请一位同学读 其他同学找出这三种树木有什么特点？ （课件出示）重点讲榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称。 枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根” 。榕树高达 30 米，可向四面无限伸展。其支柱 根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成 林” 。 C梧桐树叶像手掌 这句话运用了什么修辞手法？ （比喻修辞手法）把什么比作什么？把梧桐树叶比作手掌 d齐读儿歌第一句 （4）课件出示儿歌第二句 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 a

4、 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（枫树、松树、柏树） 教师解释：松柏不是一种树，而是两种树松树、柏树 （课件出示：枫树、松树、柏树图片） （板书：枫树、松树、柏树） b 再请一位同学读 其他同学找出这三种树木有什么特点？ c枫树是什么颜色的？从哪儿看出？ （枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出。 ） d松柏四季披绿装，这说明了松柏的什么特点？ （松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷，依然苍翠挺拔。 ） e 松柏四季披绿装 这句话运用了什么修辞手法？ （拟人修辞手法） f 为什么松柏年四季都是绿的？ 教师补充课外知识： （普通的树在不宜适的时候比如寒冷、干燥，因为叶子面积

5、较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致 水分散失快，不易生存，所以在秋冬季节会变黄、落叶。而松树、柏树，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层， 水分不易失散，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，不会落叶，保持长青。 ） g 齐读儿歌第二句 （5）课件出示儿歌第三句： 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 a 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（木棉、桦树） （课件出示：木棉、桦树图片） （板书：木棉 桦树） b 再请一位同学读 其他同学找出这两种树木生长的地方有什么不同？ 从这句话中我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同？ （木棉喜欢温暖，生长在我国温暖的的南方，桦树比较喜欢严寒，生长在我国寒冷

6、的北疆。 ） c桦树耐寒守北疆 这句话运用了什么修辞手法？ （拟人修辞手法） d齐读儿歌第三句 （6）课件出示儿歌第四句： 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 a 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木？（课件出示：银杏、水杉、桂花树图片） （板书：银杏 水杉 桂花） b 再请一位同学读 c为什么称银杏树和 水杉树为“活化石” 教师补充课外知识： 植物活化石，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹，只有在某些狭小的地区保存下来的 植物。例如银杏、水杉 、金钱松、栱桐等树种。 银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物。现存活在世的银杏稀少 而分散

7、，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝。 水杉，裸子植物，在中生代时广布欧亚与北美，至新生代逐渐南移，极为繁盛。但在冰期中全部灭绝，仅有 1 种尚存在中国湖北省西部和四川省万县极小区域。直至 1948 年，才由胡先骕和郑万钧正式命名为“水杉” 。 d齐读儿歌第四句 （7）自己再轻声读读课文，并尝试背诵。谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。 （四）说一说 今天这节课我们学习的这些树都是小朋友们比较熟悉的，你还知道哪些树木？ 这些树木都有什么作用呢？（净化空气、防风固沙、美化家园、隔音防噪）我们应该怎么做？ （植树造林、保护树木） （五）小结。 除了刚才我们提到的这些树木，我国的树木还有很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。下节课我们进 行交流。 布置作业 （六）课堂作业 一、仿写句子。 1.梧桐树叶像手掌。 2.松柏四季披绿装。 二、比一比，组词。 桐（）柏（）桂（）松（）枫（） 洞（）伯（）挂（）公（）风（） 板书设计 树之歌 杨树榕树梧桐树枫树松 柏树木棉桦树银杏水杉桂树 高壮像手掌红绿喜暖（南） 耐寒（北）活化石香