课文-语文园地六-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：90f10).docx

1、部编版二年级上册语文园地六 学习目标: 1.归类实质，结合学过的方法，用形声字的特点，以及在生活中 识字的方法，认识有关车船的 11 个生字。 2.运用图、学生造句，讲解、老师讲解造句的方法，认识“游轮” “科学考察船”等一些不熟悉的交通工具，让学生了解各种交通工具 的作用，发现这些“车、船”名字大多和用途有关。 3.复习巩固逗号，句号，问号，感叹号， 根据句子练习，知道 逗号的作用。根据整句话的语气判断句末使用什么标点符号。并且指 导学生读出，读好不同语气的句子。 4.自读 “我的发现”的五组生字。 发现这些字的特点形声字。 声旁表示读音，形旁表示字义。并通过“一字开花”游戏，补充积累 带有

2、这些声旁的字，激发学习形声字的兴趣。 教学重点: 1.你学过的方法识字。 2.复习巩固。 ， 。？!的用法。 3.教学难点: 发现形声字声旁表明形旁表意的作用。 教学过程: 一.识字加油站 孩子们喜欢做游戏吗？现在老师带领大家做一个有趣的小游戏， 放松一下好吗？这个游戏和两只可爱的小动物有关。 ，你们看它们来 啦。 （图，声音，猫，狗） 现在请大家选择你们喜欢的一种小动物， 注意， 只能选一种。 （爱 好选择，起立，学叫声。 ） 孩子们，刚才我们做的这个游戏，老师把同学们爱你们的爱好分 成两类。所以这个游戏就叫归类。 ，这节课老师就和大家用这种归类 的方法来识字、学词好吗？那我们赶快开始吧!我

3、们一起到识字加油 站给自己加油吧。 二.识字加油站。 1.出示“车”的词语图片。 老师给大家带来四个词语宝宝， 你能叫出它们的名字吗？不会读 的同学可以看着图片猜着读。 自读指名（声音洪亮，正确。 ） 你能用这里的一个词语说一句话， 或者给大家说说某一种车的作 用吗？ 2.出示“船”的词语，图片。 （互读，展示）造句，介绍 3.去图，带拼音。 刚才老师给大家带来的两种词语宝宝， 你发现它们的秘密了吗？ （交通工具。车船陆地，水上。 ） 请大家借助拼音正确，大声的读一读这些词语宝宝好吗？ 4.运用学过的方法识字。 老师发现我们二一班的孩子识字能力特别强。平时，使教给了我 们哪些识字方法。？除了我

4、们在书本上课堂上识字，你还有在哪里认 识的字，老师特别好奇？谁能跟大家分享一下你的识字经验吗？ 展示识字方法，同学听评。和同和你的同桌应用你喜欢的方法， 找一找这里你不太熟悉的字记一记。找朋友游戏学习。示范同桌玩师 生一起玩儿。 5.拓展。 生活中还有好多的车和船， 你还知道哪些？老师也给大家带来了 一些，我们一起来认识一下。 6.小结。 三.我都发现。 孩子们接下来有一个神秘人物要出场和我们一起学习。 你们看他 来了（的话孙悟空） ，喜欢他吗？为什么？老师也喜欢他，因为他有 一双火眼金睛， 能分得清楚谁是妖精， 谁是妖怪。 孩子们眨眨你的眼， 老师看你们有火眼金睛吗？哇，大家的眼睛好闪亮啊。

5、现在老师要考 考大家看谁的眼睛善于观察善于发现，一起来看我的发现。 1.自己读一读。谁来说说你的发现。 2.老师讲解出示形声字的特点。 （ppt） 3.小游戏，一字开花。 a.同桌交流读读同责搜集的。 b.展示你自己喜欢的一朵花。 （声音洪亮，说清楚。 ） c.老师展示花朵。 4.小结:汉子里面 100 个字就有 90 个是形声字，希望大家用这样 的方法认识更多的形声字。 四.标点符号 孩子们学习了这么久，老师真是有点累了。你们呢？我们出去走 走吧！哇！这是什么地方呢？有你认识的标点符号吗？我们的老朋友 出来迎接我们了，他们是谁呢？ 1.出示， 。？! 2.跟他们打个招呼吧!（老师，你好，学生。你好。!） 3.练习加标点。 标点符号王国太大啦， 这几个标点朋友住在哪儿呢？赶快给他们 找找家吧。 （板书:加标点） 4.孩子们，你们找的和老师找的一样吗？ 5.指导读出语气。 6.运用刚才的方法再给标点符号找找家。 谁的和老师的一样？ 挑一句你喜欢的读一读，练一练，挑战（随机点名） 。 7.说一说。这样的句子。 五.小结。