课文-语文园地八-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：001f8).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1769754

上传时间：2021-10-02

格式：DOC

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关键词：: 人教部编版语文课文园地教案教学设计省级公开配套课件编号 001 f8 下载 _二年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、一、教学目标一、教学目标 1.懂得象声词的意义和用法，恰当使用象声词。 2.能用上几个象声词来对一个场景进行描写。二、教学重难点二、教学重难点重点：懂得象声词的意义、用法和作用。难点：积累经验，会用象声词。三、教学准备三、教学准备多媒体课件四、教学过程四、教学过程（一）猜一猜，明声音（一）猜一猜，明声音 1.课件出示图片，学生模拟声音。四只小花猫想向你打招呼，它会发出怎样的声音？夏天到了，百花盛开，蜜蜂在花丛中采蜜，它会发出怎样的声音？周末，妈妈去公园想把美丽的春景留下来，照相机会发出怎样的声音？ 2.同学们，声音不仅可以模仿，还可以写下来。刚才我们模仿的声音还可以写成这
2、样：喔喔喔嗡嗡嗡咔嚓咔嚓小结：像这样表示声音的词，它们有一个名称，叫做“象声词”。今天我们就来学习运用象声词。板书课题：学用象声词。 3.出示象声词，学生读一读，让孩子知道象声词家族人丁兴旺，内容丰富。形式上有一个字的，两个字的，三个字重叠的，还有 AABB 式,ABAB 式。（二）比一比，知作用（二）比一比，知作用 1.对比，知道象声词的作用出示句子：小明跑上楼。这个句子是不是太简单了呀。现在我们请声音魔法师来给我们变变身。出示句子：小明“噔噔噔”地跑上楼。看，经过声音魔法师的修饰，句子变得生动形象了，一个飞奔的小明立刻出现在我们面前。板书：生动形象 2.强调象声词
3、是表示声音的，用在文中的时候，一般要加上引号。板书：加上引号 3. 辨别，懂得使用象声词要恰当。出示例句：“轰隆隆”的雷声响起了，小花猫“咔嚓”一声从板凳上跳下来，“汪汪汪”地叫着来到我的脚边。这句话的象声词恰当吗？为什么？板书：准确恰当（三）读一读，试着（三）读一读，试着填填 1.完成课本 109 页字词句运用中的两个句子填空。出示句子：大家都睡着了，突然响起了（）的敲门声。（）雨不停地下着。 2.课件出示书中剩下的象声词，学生练习用上象声词进行说话练习。（四）说一说（四）说一说，学运用，学运用 1.出示图片，让学生试着添加象声词唤起生活经验。 2.学生自由选择课件中的上象声词，想象一个画面进行描述，以小组合作的方式完成。出示词语：丁零零噔噔噔哒哒哒哈哈哈（五）师小结（五）师小结板书设计：板书设计：生动形象学用象声词加上引号准确恰当

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