课文-口语交际：看图讲故事-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：3047f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1769741

上传时间：2021-10-02

格式：DOC

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关键词：: 人教部编版语文课文口语交际讲故事教案教学设计公开配套课件编号 3047 下载 _二年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、1 1 / 2 2 口语交际：看图讲故事教学设计口语交际：看图讲故事教学设计教学目标：教学目标： 1、能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。 2、认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。教学重点：教学重点：会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。教学难点：教学难点：按照图的顺序讲故事，并会续编故事。教学课时：教学课时： 1 课时教学过程：教学过程：一、创设情境一、创设情境, ,激发兴趣激发兴趣 1、课件出示大头儿子与小头爸爸，激发学生兴趣。 2、介绍漫画作者：（德）埃奥卜劳恩。他最著名的作品就是这个父与子。二、出示学习目标、出示学习目标指名让学生读一读
2、。三、欣赏漫画，想象画面三、欣赏漫画，想象画面看图先了解每幅图的内容。 1、仔细观察这些图画，想一想，这些图向我们展现了一个怎样的故事？ 2、认真观察图画后，与同桌一起说一说。 3、课件逐幅展示漫画，汇报交流每幅图的内容。（指导认真观察第一幅图，提示；什么时间？什么地点？有什么人？发生了什么事？）第一幅图，爸爸和妈妈要开饭了，不知道宝贝儿子哪儿去了。第二幅图，爸爸去找儿子，看见儿子正趴在院子里津津有味地看书呢！第三幅图，儿子被喊进屋，爸爸好奇地看看被儿子放在地上的书，很快被吸引住了。第四幅图，妈妈、儿子坐在桌前准备吃饭，迟迟不见爸爸过来。 2 2 / 2 2 第五幅图，妈妈让
3、儿子去找爸爸过来吃饭。四、根据故事情节续编故事四、根据故事情节续编故事 1、同学们，一共有几幅图？第六幅图空白了？想一想，这个故事接下来会怎么样？儿子去找爸爸，发现爸爸在做什么？ 2、根据故事的前半部分进行合理想象。同桌之间可以交流交流。 3、把你大胆的想象成果与大家分享分享。五、补充想象，形成故事五、补充想象，形成故事同学们，我们刚才分别了解了每幅漫画讲的是什么，也大胆想象了故事的结尾，现在我们把六幅图的内容连成一个故事讲一讲，看看谁是故事大王。 1、自由讲故事练习练习讲时注意：（1）按照顺序讲清楚图意。（板书：按照顺序）（2）认真听，知道讲的是哪幅图的内容。（板书设计：认真听）。 2、自愿上台讲故事。讲完后鼓励学生进行评价。 3、创设情境，表演故事。五、小结与作业五、小结与作业 1、出示原著作品，激发课外阅读。 2、今天的学习，我们不但学会了看图讲故事，还能够续编故事，真了不起！相信，大家的收获不小。希望我们今后多读书，人人都会讲故事，编故事。 3、回家后尝试做一个漫画家画一画第六幅图，并把这个故事讲给家人听。

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