课文-语文园地七-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：31bb8).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1769734

上传时间：2021-10-02

格式：DOC

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关键词：: 人教部编版语文课文园地教案教学设计公开配套课件编号 31 bb8 下载 _二年级上册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、语文园地七语文园地七写话写话教学目标： 1、能够看懂图意，能根据图意看图编故事。 2、语句通顺，试着用上合适的标点符号。 3、培养学生说话、写话的能力。教学重难点：能够看懂图意并能根据图意编写故事。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时一、图片导入，打开思路。一、图片导入，打开思路。 1、出示本班同学高兴的照片，师问： “看到这个同学，你想到了哪个词语？猜一猜，他什么事让他这样开心呢？”指名说。 2、出示杨方琪生气地照片，师问： “这是谁？看到此时的她，你又想到了哪些词语呢？” 3、导入，我们刚才进行的就是看图写话，这节课，我们就用这些方法来学习语文园地七的看图写话。二
2、、指导看图。二、指导看图。 1、出示小老鼠的图片，指导说话。师： “看到这只小老鼠，你想到了哪些词语？”指名说。 2、指导学生观察小老鼠的神态，动作。师： “你是从哪儿看出他的害怕的？” 3、猜一猜，它看到了什么？指名说。 4、出示插图，重点指导观察猫，说一说，这是一只怎样的猫？你是从哪儿看出来的？指名说。 5、指导编故事。这只猫在哪里？小老鼠怎么会遇见电脑里的猫的呢？发挥你的想象编个小故事，同位互相说一说。 6、指名交流。三、指导想象续编故事。三、指导想象续编故事。 1、出示故事开头，学生齐读。过渡： “小老鼠怎样赶走猫的呢？” 2、接下来会发生什么事呢？同位互相交流。 3、指名
3、全班交流。教师引导，如果是一只胆小的猫会怎么办？如果是一只勇敢又爱动脑筋的猫又会怎么做，打开学生思路编故事。四、指导写话。四、指导写话。 1、出示写话要求。（1）、仔细观察图画，了解图意。（2）、展开丰富的想象，把故事写完整。（3）、把句子写通顺，学会正确使用标点符号，标点符号占一个。 2、指名读写话要求。3、齐读写话要求。4、学生写话，教师巡视指导。五、指导交流。五、指导交流。 1、指名读自己的写话内容，引导评价。 2、引导小结。六、小结作业。六、小结作业。把自己写的故事读给爸爸妈妈听，并请他们提提意见。板书设计板书设计语文园地七语文园地七写话写话猫想吃小老鼠（凶恶）（胆小）

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