课文-口语交际：做手工-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：805e6).docx

1、做手工做手工教学设计方案教学设计方案 教材解析教材解析： 做手工 是部编版小学二年级上册语文园地三口语交际的 内容，本次口语交际是让学生介绍一件手工作品及其制作过程。 旨在让学生介绍一件手工作品及其制作过程，通过活动，提高学 生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图 中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品： 虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树从插图上看，这些作品可能 是独立完成的，也可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好 朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。 教学目标：教学目标： 1、鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工 作品。 2、在介绍的时候能够按

2、照一定的顺序说，用上“首先、再、 接着、 然后、 最后” 类似的顺序词， 这样语言表达会更清楚明白。 3、养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信 息。 教学重点教学重点： 在介绍的时候能够按照一定的顺序介绍手工作品， 会运用顺序词。 教学难点：教学难点：培养学生在倾听的过程中获取主要信息能力。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，初步练说一、创设情境，初步练说 （板书：做手工） 1、播放雪人制作视频 课件出示：观看要求： （1）边看边记，记住制作雪人的主要步骤。 （2）想一想，你会怎样告诉大家制作雪人的过程。 2、引出“首先、再、接着、然后、最后” “按顺序” “说清楚” 过渡：看，

3、多么可爱的雪人啊！它是怎么做的呢，谁来告诉 大家？ （1）以曹冲称象中曹冲说称象过程，引出曹冲说称象 时运用的顺序词。 （2）指导学生有序表达。 （3）指导学生礼貌表达。 （4）学生分享倾听后的感受。 （5）为口才之星颁发荣誉的勋章。 二、示范引路，指导听说二、示范引路，指导听说 1、引出“第一步、第二步、第三步最后一步”的顺序 词和“记要点” “问明白” 2、以“剪蝴蝶”为例，一边演示一边介绍制作过程 大家好，我要教大家做一只蝴蝶，第一步准备好一张正方形 的红色卡纸、一支勾线笔、一把剪刀；第二步将一张正方形卡纸 对折，第三步：在折痕处这一侧用笔描绘出蝴蝶半边轮廓（画触 角，再画前翅，再画后翅

4、小一点，再画出脚。用手势，这就是轮 廓）最后一步：用剪刀按画出来的线条剪下来，把翅膀打开，就 是一只漂亮的蝴蝶了。 3、引导学生评价 4、为小口才之星颁奖 三、自主介绍，小组分享三、自主介绍，小组分享 1、学生用上顺序词自主介绍手工作品。 2、引导学生礼貌提问和评价同学说作品的过程。 3、为口才之星颁发荣誉的勋章。 4、组内分享自己手工作品的制作过程。 过渡：在分享之情，老师有个建议。课件出示： （1）每个小组至少两名同学说作品。 （2）组内其他同学仔细倾听，分享作品的同学是否用上顺 序词，说清楚。 （3）分享完后，每小组推选一名口才之星上台领奖。 四、赠送作品，享受快乐四、赠送作品，享受快乐 1、赠送作品给老师或其他组同学。 2、唱儿歌总结本课知识。 课件出示：儿歌 手工制作很快乐 大家分享更开心 记要点，来表述 按顺序，说清楚 顺序词，会运用 会倾听，很重要 有礼貌，问明白 你送我来我送你 大家分享真快乐 真快乐