课文-20 雪孩子-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:3045f).docx
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1、雪孩子第三课时教学设计 教学目标:1、继续学习默读课文,不出声,不指读。 2、了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良,并能通过感情朗读加深 对课文的理解。 重点:默读课文,感情朗读。 难点:通过词句的学习,感受雪孩子的勇敢善良。 一、复习生词,回顾内容。 1、同学们,我们今天继续学习雪孩子 。这是本课的生词,你还记得吗? 自己读一读。 2、指读生词。 3、男生读,女生读。全班齐读。 4、请你用这些生词,说说课文讲了一件什么事? 二、细读课文,理解感受 1、读了课文以后,雪孩子个给你留下了什么印象?(善良勇敢舍己为 人) 2、你是从哪些句子里感受到的?默读 7、8 自然段,用横线画出句子,圈出 关键
2、词,说说你的感受。 3、汇报:教师根据学生的汇报,在屏幕上进行圈画批注。 (1)出示第七自然段: 1)不好了!小白兔家着火了! 此时此刻,小白兔的家是什么样的?指读雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟,窜出火星。 情况怎么样?小白兔呢? 雪孩子看到了这样的情景,心里会怎样?(着急)谁来再读一读这句话。 (指导 朗读这句话) 2)雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去。 哪个词也能看出雪孩子很着急?(奔去) 怎么样的跑叫奔? 是啊,情况太危险了,雪孩子太着急了,什么也顾不上想,就引读“他一 边喊,一边向小白兔家奔去。 ” 3)从雪孩子的语言和动作中,你能感受到雪孩子怎么样呢?(着急,善良, 奋不顾身
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