课文-22 狐狸分奶酪-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号：20d85).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1769621

上传时间：2021-10-02

格式：DOCX

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资源描述：: 1、狐狸分奶酪教学设计（第二课时）狐狸分奶酪教学设计（第二课时）教学目标教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.能理解课文并且复述课文。 3.明白一个道理：同伴之间要互相信任，不要斤斤计较，要学会谦让，自己动脑解决问题，否则，就会让别有用心的人有可乘之机。教学重点教学重点 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.能理解课文并且复述课文。教学难点明白一个道理：同伴之间要互相信任，不要斤斤计较，否则，要学会谦让，自己动脑解决问题，就会让别有用心的人有可乘之机。教学准备教学准备 1.教学课件。 2.狐狸、小熊兄弟头饰。 3.一块面包（代替奶酪）。教学课时教学课时一课时教学过
2、程教学过程第二课时第二课时一、导入新课一、导入新课 1.播放课件音乐狐狸和乌鸦，复习一年级所学故事狐狸和乌鸦，提问：这是一只怎样的狐狸？（狡猾） 2.今天，我们继续学习一篇关于狐狸的故事。老师板题，学生读题，解题，奶酪是一种发酵的牛奶制品。二、复习生字词二、复习生字词 1.生字闯关游戏。勇敢的青蛙小伞兵，将要带着生字宝宝从高空跳下，谁能又快又准地读出降落伞上的生字，谁就闯过成功。一类生字开火车认读，二类生字小组赛读。 2.词语闯关游戏。课件出示文中带生字的词语，对子赛读，一人读一个词语，每组对子读一行词语。三、自由读文，思考问题三、自由读文，思考问题 1.文中狐狸和小熊兄
3、弟有几次对话？请将狐狸说的话用“” 画出来，请将小熊说的话用“”画出来。 2.教师指导朗读狐狸和小熊的四次对话。四、分角色朗读四、分角色朗读 1.小主持上台宣布： “星光杯”朗读比赛开始了！第一轮个人赛，请三人上台分别扮演狐狸、小熊兄弟，读四次对话部分的内容，带上头饰，拿着道具（面包代替奶酪），进行表演。互动评价。 2.第二轮师生 PK 赛，老师扮演狐狸，全班男生扮演小熊兄弟，全班女生旁白。互动评价。五、分享交流五、分享交流 1.课文讲了一件什么事？课件出示概括内容填空。 2.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你会怎么做呢？六、感悟课文六、感悟课文 1.小结：课文告诉我们同伴之间要互相信任，不要斤斤计较，要学会谦让，自己动脑解决问题，否则，就会让别有用心的人有可乘之机。 2.你遇到过像小熊兄弟类似的事情吗？你当时是怎样做的？如果是现在，你会怎么处理？七、巩固练习七、巩固练习巩固标点使用， “被”字句与“把”字句，课件出示练习题。八、布置家作八、布置家作绘声绘色复述故事，可以加上动作表演。

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