课文-8 古诗二首-登鹳雀楼-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:00591).docx
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1、教材分析: 登鹳雀楼 是人教 2011 课标版 (部编) 小学语文二年级上册中的一首古诗。 题目中的鹳雀楼,又名鹳鹊楼。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起 伏的群山西沉,在视野的尽头冉冉而没。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆 哮、滚滚南来,又在远处折而东向,流归大海。这两句诗合起来,就把上下、远 近、东西的景物,全都容纳进诗笔之下,使画面显得特别宽广,特别辽远。 学情分析: 学生属于低年级学段,已经认识了七八百字,能够利用汉语拼音进行拼音读 物的朗读,初步掌握了断句的方法,逗号句号的停顿。阅读中,能用理解的词语 说话, 对于感兴趣的诗文愿意主动读背, 喜欢趣味朗读, 但语言的品味能力
2、较弱, 需要适度的引导。口语表达能力不是很强,部分同学能够围绕一个问题说几句连 贯的话,但不一定能够全在题上。 设计理念: “一诗一世界,一境一人生。”古诗教学就应该讲究诗性、讲究意象、讲究 共感。从新课标低年级学段目标有关朗读、书面表达标准出发,本课我主要 设置了三个环节:趣味诵读、学古人吟诵、诗性感悟、辐射阅读。打破以往古诗 教学的琐碎和过分的理性,把大部分的时间交给培养学生的语感,让古诗教学具 有古诗的韵味,让语文课堂教学具有浓浓的语文味儿。 教学目标: 根据以上设计理念以及新课标中有关目标本册和本课的内容和特点,以 及学生的年龄特点和学情,我特制订了以下教学目标: 1.能正确、流利、有
3、感情地朗读和背诵课文,诵读有自己的特色。 2.自主学习并学会本课 8 个生字,理解由生字组成的词语。 3.利用现代诗歌的表达方式和类比阅读让学生初步理解诗的意境及蕴含的哲 理。 4.培养学生围绕一个内容完整地说一句或者几句话的能力。培养学生感悟古 诗意境的能力。 教学重难点: 教学重点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,诵读有自己的特色。 教学难点:培养学生围绕一个内容完整地说一句或者几句话的能力。培养学生感 悟古诗意境的能力。 教学方法: 1.自主学习和老师引领相结合 2.以现代诗歌表达方法引领学生阅读古诗的意境 3.以类比阅读强化学生对古诗核心价值观的感悟 课前准备: 1.学生准备:
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