课文-3 植物妈妈有办法-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d0115).doc
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1、1 / 4 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 【教学教学目标目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 3. 激发探索植物奥秘的兴趣和欲望。激发探索植物奥秘的兴趣和欲望。 【教学重点】教学重点】 1. 有感情地朗读课文,背诵课文有感情地朗读课文,背诵课文 2. 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 【教学难点】教学难点】 1. 有感情地朗读课文,背诵课文有感情地朗读课文,背诵课文 2.激发探索植物奥秘的兴趣和欲望。激发探索植
2、物奥秘的兴趣和欲望。 【第二课时】【第二课时】 【教学过程】【教学过程】 (一)复习导入 1.(选水果)上节课我们一起认识了许多生字宝宝,你还记得它们吗? 师在 PPT 上点水果图片,生快速读出图片后的词语 2.孩子们, 如果你已经长大了, 让你离开妈妈, 独自一个人去很远的地方旅行, 你敢去吗? 如果植物宝宝长大了,也要离开妈妈独自去旅行呢,我们一起看看是什么植物这么勇敢。 (二)新课讲授 1初读课文,整体感知 (1)听课文朗读,思考:哪几种植物去旅行了? (板书课题:3.植物妈妈有办法) (2)同学们,你们知道植物的家在哪里吗? 引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方,感受“四海为家”。
3、 2 / 4 (3)每个地方都可能是植物的家,这就是课文中说的“四海为家”。读一读。 2.合作探究 牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法呢? 分组朗读 24 小节,你认为哪位植物妈妈最聪明?她传播种子靠什么办法? 2联系生活,了解蒲公英传播种子的方法,读出感受。 (1)(课件出示图片:蒲公英及空中飘浮的种子。) 联系生活,感受蒲公英种子像降落伞。 a同学们,你们见过这种植物吗?大声叫出它的名字。 b有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英,和我们说一说你的感受。 教师引导学生联系生活,说出自己吹蒲公英时的快乐。 c蒲公英身上的小绒毛,随着我们轻轻一吹,缓缓飘散、降落,课文中用了一个词语, 说它就像什么呢
4、?快去读一读这一节。 学生读课文,找到“降落伞”。(板书:降落伞) d为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”呢? 教师引导学生联系自己的生活说出蒲公英缓缓地飘落,就像一个个小小的降落伞。 (课件 出示图片:蒲公英种子和降落伞)读词语“降落伞”。 (2)结合生活,感受风传播蒲公英种子的方法。 a很多同学都轻轻吹过蒲公英,也让大家感受到了你们的快乐。带着感受,再读读这一 节,看看你还有什么发现吗?谁帮助蒲公英传播种子? 学生读课文;教师引导学生发现风可以帮助蒲公英传播种子。 风儿怎样吹?引导生温柔地读“轻轻地” b蒲公英娃娃是怎么出发的?课文用了一个词语,请你找一找 学生读课文,教师引导学生找到“纷纷
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