识字-语文园地二-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：4001e).zip

邋邋 遢遢 ll t t 乔治是个巨人，城里最乔治是个巨人，城里最邋遢邋遢 的巨人。他的巨人。他 总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件 打着补丁的旧袍子。打着补丁的旧袍子。 “唉，我可不想当城里最唉，我可不想当城里最 邋遢的巨人。邋遢的巨人。 ”乔治难过地说。乔治难过地说。 这天，这天， 乔治发现城乔治发现城 里开了家新里开了家新 商店，里面商店，里面 摆满了各式摆满了各式 各样漂亮的各样漂亮的 衣服。于是衣服。于是 他走进了店他走进了店 里，买了里，买了 一件漂亮的衬衫，一件漂亮的衬衫， 一根漂亮的皮带，一根漂亮的皮带， 一条漂亮的一条漂亮的 条纹领带，条纹领带， 一双漂亮的袜子，一双漂亮的袜子， 上面还绣着菱形花纹，上面还绣着菱形花纹， 还有，还有， 一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。 一条漂亮的裤子，一条漂亮的裤子， lnln z zn n “现在，现在， 我可是城里我可是城里 最漂亮的巨最漂亮的巨 人了。人了。”他他 得意得意地说。地说。 乔乔治把旧袍子、旧凉治把旧袍子、旧凉 鞋留在了店里，准备回家鞋留在了店里，准备回家 ，忽然听到了一个奇怪的，忽然听到了一个奇怪的 声音。声音。 “还不是因为还不是因为 我的脖子！我的脖子！ ”长长 颈鹿说，颈鹿说， “它太它太 长了，太冷了，长了，太冷了， 要是有一条温暖要是有一条温暖 的长围巾，那该的长围巾，那该 有多好啊！有多好啊！ ” 只见人行道上站着一头长颈只见人行道上站着一头长颈 鹿，正呼哧呼哧地喘着气。鹿，正呼哧呼哧地喘着气。 “你怎么啦？你怎么啦？ ” 乔治问。乔治问。 “别担心！别担心！ ”乔治说着解下了他的条乔治说着解下了他的条 纹领带纹领带 ，“反正这领带跟我的袜子也反正这领带跟我的袜子也 不相配。不相配。 ”他一面说，一面把领带一他一面说，一面把领带一 圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。 哈哈，还真是一条不错的围巾哈哈，还真是一条不错的围巾 呢！呢！ “谢谢你！谢谢你！ ”长颈鹿说。长颈鹿说。 乔治一路往家走，嘴里唱道乔治一路往家走，嘴里唱道 ： “领带给受冻的长颈鹿做围巾领带给受冻的长颈鹿做围巾 ， 可是你们瞧瞧我可是你们瞧瞧我 我还是城里最漂亮的巨人！我还是城里最漂亮的巨人！” “反正这领带跟我的袜子也不相配。反正这领带跟我的袜子也不相配。” “反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。” “反正这鞋也磨得我的脚直起泡。反正这鞋也磨得我的脚直起泡。” “反正这袜子也弄得我的脚指头直发痒。反正这袜子也弄得我的脚指头直发痒。 ” “反正它也勒得我的肚子痛。反正它也勒得我的肚子痛。” 这时刮起了大风，可是乔治满不在乎。他继这时刮起了大风，可是乔治满不在乎。他继 续单续单 脚跳着走，边跳边唱道：脚跳着走，边跳边唱道： “领带给受冻的长颈鹿做围巾，领带给受冻的长颈鹿做围巾， 衬衫给山羊的小船做船帆，衬衫给山羊的小船做船帆， 皮鞋给老鼠一家做房子，皮鞋给老鼠一家做房子， 袜子给狐狸做睡袋，袜子给狐狸做睡袋， 皮带帮小狗过沼泽地，皮带帮小狗过沼泽地， 可是可是 可是等他赶到那里，商店已经可是等他赶到那里，商店已经打烊打烊了！了！ “唉，怎么会这样呢！唉，怎么会这样呢！”乔治懊恼地说。可是又有什么办乔治懊恼地说。可是又有什么办 法？他坐在路边，眼泪顺着鼻子流下来。现在，乔治感到法？他坐在路边，眼泪顺着鼻子流下来。现在，乔治感到 非常伤非常伤 心，就跟刚才回家时遇见的那些动物一个样。心，就跟刚才回家时遇见的那些动物一个样。 “我的袍子！我的袍子！ ”他高兴地他高兴地 叫起来，叫起来， “我的宝贝袍子和凉我的宝贝袍子和凉 鞋！鞋！ ” 乔治把它们一一穿上。乔治把它们一一穿上。 哈哈，真是舒服极了！哈哈，真是舒服极了！ “我是城里最温暖、最我是城里最温暖、最 舒服的巨人！舒服的巨人！ ”他一边喊，一他一边喊，一 边兴高采烈地蹦蹦跳跳回家边兴高采烈地蹦蹦跳跳回家 去。去。 这时，他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的这时，他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的 东西很眼熟。乔治仔细一看东西很眼熟。乔治仔细一看 一个人，一个人， 如果真是愿意帮助别如果真是愿意帮助别 人，那么这种快乐就会人，那么这种快乐就会 是抑制不住的。是抑制不住的。 咦？在他家门口，竟然站着一群动物：咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山长颈鹿、山 羊、老鼠、狐狸、小狗羊、老鼠、狐狸、小狗哦！原来都是他曾经帮助过的哦！原来都是他曾经帮助过的 动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。 “快来，乔治。快来，乔治。 ”大家说，大家说， “快打开盒子看一看！快打开盒子看一看！” 乔乔治解开盒子上的缎带。里面是一顶用金纸做的美丽王治解开盒子上的缎带。里面是一顶用金纸做的美丽王 冠，还有一张卡片。冠，还有一张卡片。 “看看卡片上写了些什么！看看卡片上写了些什么！”大家催促着。大家催促着。 乔乔治把金冠戴在头上，打开卡片治把金冠戴在头上，打开卡片 你把领带给了长颈鹿做围巾你把领带给了长颈鹿做围巾 你把衬衫给了山羊做船帆你把衬衫给了山羊做船帆 你把鞋子给了老鼠做房子你把鞋子给了老鼠做房子 你把袜子给了狐狸做睡袋你把袜子给了狐狸做睡袋 你用皮带帮小狗过沼泽地你用皮带帮小狗过沼泽地 你把自己最漂亮的东西送给别人你把自己最漂亮的东西送给别人 你是你是 城城里里最漂最漂 亮的巨亮的巨 人人 读、看、想、说读、看、想、说 推荐阅读推荐阅读 “聪明豆绘本聪明豆绘本 故事系列故事系列”是世界是世界 各地优秀图画书的各地优秀图画书的 精选合辑。它用幽精选合辑。它用幽 默诙谐的文字、充默诙谐的文字、充 满想象的图画、妙满想象的图画、妙 趣横生的故事将一趣横生的故事将一 个个饱含哲理的话个个饱含哲理的话 题娓娓道来，小故题娓娓道来，小故 事，大道理。事，大道理。 绘本绘本城里最漂亮的巨人城里最漂亮的巨人教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。 通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观 察力和想象力，初步掌握阅读绘本的方法。 通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力，激发阅读绘 本的兴趣。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：通过阅读，走进乔治这个人物形象，体会“最漂亮”的含义，感受 经典绘本的魅力。 难点：感受绘本的丰富内涵，掌握阅读绘本的方法。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、谈话导入，猜测人物形象，激发阅读兴趣一、谈话导入，猜测人物形象，激发阅读兴趣 1.出示课题，齐读并板书 2.出示封面，猜测巨人打扮。 二、看扉页，观察人物形象，感受乔治的二、看扉页，观察人物形象，感受乔治的“最邋遢最邋遢” 出示扉页（板书） ，对比不同。 2.出示故事内容，感受乔治的邋遢。 三、看第一页，观察其他人物对乔治的看法三、看第一页，观察其他人物对乔治的看法 观察插图，感受乔治与其他人的不同，通过神情猜测想法。 感受乔治的难过。 四、学习四、学习 4-6 页，感受乔治外形的页，感受乔治外形的“最漂亮最漂亮” 五、学习五、学习 7-9 页，读乔治和长颈鹿的故事。页，读乔治和长颈鹿的故事。 体会乔治话的含义。 六、出示结尾，猜测故事的发展，感受乔治的六、出示结尾，猜测故事的发展，感受乔治的“最狼狈最狼狈” 。 出示结尾，猜测故事的发展。 2.学生自由读一读 10 到 24 页内容，并归纳故事内容。 3.总结乔治说的话，感受乔治的善良。 4.感受乔治的“最狼狈” 5.出示图片对比：感受乔治前后的变化 7.出示环衬中的句子;“一个人，如果真是愿意帮助别人一个人，如果真是愿意帮助别人,那么这种快乐就会那么这种快乐就会 是抑制不住的。是抑制不住的。 ”(板书：帮助别人 快乐自己) 七、观察乔治戴金冠图，感受乔治形象的七、观察乔治戴金冠图，感受乔治形象的“最美丽最美丽” 1.出示：乔治戴金冠图，感受形象的“最美丽” 。 2.插入感恩教育：小动物们接受了乔治的帮助，它们用自己的方式来回报 乔治，感谢乔治，让我们也为它们懂得感恩的品质鼓鼓掌。 八、总结升华，揭示书名，推荐阅读八、总结升华，揭示书名，推荐阅读 出示乔治图，你觉得现在的乔治还是城里最漂亮的巨人吗？为什么？（师 总结） 九、推荐阅读：九、推荐阅读： .聪明豆系列绘本