识字-2 树之歌-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：304b9).zip

树之歌（作业单） 班级 姓名 我会写我会写 我来做做小诗人。我来做做小诗人。 我来仿写第 3 节： 杏树 梨树 桃树 槐树 柳树 榆树 沙枣树 杨 枫 树之歌教学设计 教学目标：教学目标： 1.指导学生认识“梧”“掌”等 9 个认读字，会写 “杨“桐”等 10 个会写字。 重点指导“杨、枫”2 个字的 书写。能听写课后 8 个词语。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语 联系起来，凭借图画理解词语意思。 教学重点：教学重点： 1.指导学生认识“梧”“掌”等 9 个认读字，会写 “杨“枫”等 10 个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 教学难点：教学难点： 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联 系起来，凭借图画理解词语意思。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、作业单 教学过程：教学过程： 一、板书课题，质疑课题 1.同学们今天我们来学习识字单元一第二课树之歌 ，齐读课题。 2.理解歌。给歌组词，你认为歌在课题中应该是什么 的意思？指导读出赞美与歌颂。 3.儿歌再歌颂赞美树木，你有问题吗？ 二、初读课文，整体感知 1 出示学习任务：自由读一读课文，这首儿歌介绍了哪 树木,用横线把它们的名字画出来，再借助拼音同桌读一读。 2.指名回答树名指名读词语。 3.认读有关树木的词语宝宝。 4.认识有关树木的字宝宝。说说你的发现，想一想这 些树都有什么特点？形声字又有什么特点？教师随机讲解 补充。 三、了解不同树的特点 1.合作学习： 出示要求：（1）边读边圈出每种树的特点。（2）小 组交流。 2.汇报展示 3.理解每种树木的特点 （1）杨树 课件出示杨树图片，杨树的特点是什么呢？（杨树高， 看图高的怎么样）。 指导书写“杨”，强调笔画横折折折钩。 （2）榕树 课件出示榕树图片，榕树的特点是什么呢？（榕树 壮）强调壮的写法，理解“壮”。 （3）课件出示梧桐树图片,“梧桐”树叶像什么？比 喻句，谁能用说一个比喻句。 小结 1：杨树、榕树、梧桐树是从树的什么方面来写的？ （4）课件出示枫树图片，枫树到了秋天是什么颜色？ （红色）指导书写“枫”字，强调笔画横斜钩。 （5）课件出示松柏树图片，松柏有什么高洁的品质？:松 柏不畏严寒，一年四季常青。“披”字可以看出这是一个 拟人句，请孩子说一个拟人句。 小结 2：介绍枫树、松柏是从树的什么方面来写的？ （6）课件出示木棉树图片，木棉的喜好是什么？（喜 暖在南方） （7）课件出示桦树图片，桦注意这个字读四声 “hu”，桦树生长在哪里？“守”会意字，让学生说一 说字理。教师微课讲解“疆”字字理，及演变过程。 小结 3：木棉、桦树又是从树木的什么方面来写的？ （8）课件出示银杏、水杉图片，银杏、水杉这两种树 有什么不同的地方？理解“化石”进而理解“活化石”， 知道这两种树存在时间的久远。 （9）课件出示金桂树图片，金桂树的特点是？（开花 满园香） 小结 4：这三种树又是从树的什么方面来写的呢？ 4.游戏：词语宝宝找朋友。 5.师生合作读儿歌，全班拍手读儿歌。 四、总结提升、适当拓展。 1.儿歌从树的形状、颜色、习性、香味等方面介绍了 树？你知道咱们这里有哪些树？ 2.出示图片学生仿照儿歌说一说？ 五、总结收获 1.谈一谈这节课你学到了什么？ 六、作业 完成作业单中的小诗。