识字-2 树之歌-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版二年级上册语文(编号：a0038).zip

一加一不是二。（ ） 云儿跟着走。 （ ） 又进村里。 （ ） 发送课文截图互动题板作业发送课文截图互动题板作业 杨树 yng 榕树 rng 枫树 fng 梧桐树 wtng 松树 sng 木棉 min 桦树 hu 柏树 bai 金桂 gu 水杉 shn 银杏 yn 杨树杨树榕树榕树枫树枫树梧桐树梧桐树 松树松树柏树柏树桦树桦树 木棉木棉银杏银杏水杉水杉金桂金桂 发送水果连连看连线题作业发送水果连连看连线题作业 zhungzhungshuyn hujingnizhng 趣味识字趣味识字- -壮壮 甲骨文甲骨文金文金文金文金文金文金文小篆小篆康熙字康熙字楷体楷体 守守 北北 疆疆 化化 石石 手手 掌掌 壮壮 大大 耐耐 寒寒 披披 绿绿 装装 _像_。 在我国,著名的活化石植物有 银杏、水杉、银杉、水松等。它 们都有悠久的历史,生命力非常顽 强，是植物界的“明星”,具有很 好的研究价值。 发送田字格描红发送田字格描红“杨杨”字并拍照上传字并拍照上传 请同学们选择一种课本请同学们选择一种课本 上没介绍的树去搜集资料，上没介绍的树去搜集资料， 了解它的特点和作用，拍照了解它的特点和作用，拍照 上传给老师。上传给老师。 【教材说明】 本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习 树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。 【学习目标】 1、借助汉语拼音认识“梧” “桐”等 10 个生字，会写“杨”字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2、通过朗读，学习树的名称和特点。 【学习重点、难点】 1、朗读儿歌，学习树的名称和特点。 2、归类识字 “梧” “桐”等 15 个生字；结合图片，字理识字“疆;用加一加、 换一换等方法识记“装” “壮” “银”等 8 个生字。 【课时安排】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、猜字谜导入 师：同学们，你们喜欢猜字谜吗？今天老师带来几个字谜，请大家来猜一 猜。课件出示：我会猜 一加一不是二（王） 云儿跟着走（运）又进村里（树） 过渡：树是我们人类的好朋友，在我们身边随处可见。昨天老师让你们把 自己认识的一种树或几种树拍照上传，下面我们看看完成作业情况。 （反馈交流 课前导学作业） 二、揭示课题，齐读课题 师：这节课，老师带你们去认识了解更多的树，我们一起来学习识字二 树之歌 。 三、整体感知 . 把课文发送到学生的平板上。 师：请大家借助拼音自由读儿歌，读完后问：儿歌中介绍了哪几种树？请 赶快用笔把它们圈出来。 . 抽取学生作业，进行点评。 . 指名回答：儿歌里介绍了哪些树？（师相机板书） 四、归类识字、巧记字 师：这些树光是名字就五花八门，那它们身上肯定有许许多多的奥妙，要 想跟他们交上朋友，还得闯上几关。你们愿意吗？ 第一关：形色识树（根据课件上的图片和拼音说出树的名字）指名读、 齐读、男女生比赛读 第二关：直呼其名（去掉图片和音节读树名）齐读 第三关：火眼金睛 1、出示带木字旁的生字，让学生发现它们共同点：都是木字旁的字。 2、师：那木字旁的字大多与什么有关呢？（树木）你还知道哪些带木字旁 的字？（指名学生说） 过渡：带木字旁的字除了与树木有关，还跟一些水果也有关系。今天老师 带来了一些水果，先请大家读读这些水果的名字，然后与相对应的水果连 线。 3、出示小练习。 （水果名称与水果图片连线） a、全班一起看作业统计分析。 b、表扬做对的同学，抽取做错的同学的作业讲评。 4、观察大屏幕上圈出来的字，还会发现什么秘密？（都是形声字）它们左 边的木字旁表示字的意思，右边黑色部分代表这个字的读音。 第四关：巧记生字 师：除了这些树的名字，儿歌里还藏着其他没有学过的生字宝宝，让我们 一起来看看它们。 （出示生字） 1、自由拼读生字。 （屏幕广播到学生平板） 2、小老师领读生字。 （用平板抢答） 3、去掉拼音开火车读生字。 4、播放优学智慧课堂里的“壮”字的趣味识字，引导学生用多种方法（加 一加、减一减、换一换、组词法）记字：装、壮守 银化 疆 耐 掌 5、重点指导识记“疆”字，借助“疆”字的演变图来记字。 第五关：小树变大树（读词组） 四、读儿歌记特点 过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，顺利地来到了植物园，下面老师来当 导游，教大家读儿歌。 1、老师朗读，同学们跟读一遍。 随机抽取四位小导游，每个小导游范读一句，同学们跟着读一句。 3、男女同学比赛读，女同学读黑色部分的字，男同学读红色部分的字， 读出节奏（拍手读） 杨树高，榕树壮，高高高，壮壮壮。 梧桐树叶像手掌。像手掌，像手掌。 枫树秋天叶儿红，叶儿红，叶儿红。 松柏四季披绿装。披绿装，披绿装。 木棉喜暖在南方，在南方，在南方。 桦树耐寒守北疆。守北疆，守北疆。 银杏水杉活化石，活化石，活化石。 金桂开花满院香。满院香，满院香。 、老师现在考考大家，我问你们答：（围绕课文来提问，加强背诵） （ ）高， （ ）壮， 梧桐树叶像（ ） 。 （ ）秋天叶儿红， （ ）四季披绿装。 （ ）喜暖在南方， （ ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ ） ， （ ）开花满院香。 5、同桌交流： 在这些树当中：我最喜欢树，它。 （围绕树的特点介 绍） 6、模仿“梧桐树叶像手掌”编一句儿歌。 （课件出示银杏叶、松树叶） 我会说：像 3、学生质疑，老师进行解答。和同学们分享搜集的资料（出示为什么银 杏水杉被称为活化石的资料） 。 （屏幕广播到学生平板上） 五、指导书写“杨”字 1、 分析字形 学生仔细观察，左边和右边的宽度怎样？（左窄右宽）左边和右边的高度怎样？ （左高右低） 2、教师范写、学生书空 木字旁的捺改为点； 第五笔横折折折钩一笔完成。 3、学生在田字格里描红并仿写，写好后拍照上传。 4、注意写字姿势：身子坐直，记住三个“一” 。 5、随机对比学生书写作品，集体评议。 六、小结并布置作业 同学们，你们知道吗？据调查研究，一棵生长了 50 年的大树每天能释放出 44、5 公斤的氧气，可以供 32 个人呼吸的需要。可见，我们的生活离不开这些 默默奉献的大树。课后请同学们选择一种课本上没介绍的树去搜集资料，了解 它的特点和作用，我相信同学们一定会有新的发现，下节课我们再继续交流。 （课件出示课后作业） 板书： 2. 树之歌 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂