识字-1 场景歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：100d8).zip

三十九张桌子三十九张桌子 七十七把凳子七十七把凳子 七十七位同学七十七位同学 九把扫帚九把扫帚 一把拖把一把拖把 四盏电灯四盏电灯 两块黑板两块黑板 两台电风扇两台电风扇 两扇门两扇门 一张讲台一张讲台 一位老师一位老师 一个书架一个书架 一百五十本书一百五十本书 一个水桶一个水桶 人教版小学二年级语文人教版小学二年级语文 小朋友们，你们喜欢旅游吗？小朋友们，你们喜欢旅游吗？ 那就让我们高举队旗，那就让我们高举队旗， 吹响铜号，高高兴兴地出发吧！吹响铜号，高高兴兴地出发吧！ 队旗队旗铜号铜号 1. 场景歌场景歌 朗读课文 1.自由朗读课文，初步感受 课文内容。 2.不认识的字词，借助拼音 或查字典。 场景歌 一只海鸥, 一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘, 一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪, 一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗, 一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 思考： 这次旅游去了哪些地方？ 海海 边边 乡乡 村村 公公 园园 一队一队“ 红领巾红领巾 ”，一片，一片 欢欢 笑。笑。 铜号铜号 队旗队旗 一面一面 队旗，队旗， 一把一把 铜号，铜号， 一只一只 海海 鸥鸥, 一一 片片 沙沙 滩滩。 一艘一艘 军军 舰舰, 一条一条 帆帆 船。船。 一块稻田一块稻田 一行垂柳一行垂柳 “ 红领巾红领巾 ”来到农村看到了来到农村看到了 _ 一方鱼塘一方鱼塘 一座花园一座花园 军军 舰舰 帆帆 船船 沙沙 滩滩 海海 鸥鸥 一一 只只 一一 片片 一一 艘艘 一一 条条 花园花园 垂柳垂柳 稻田稻田 鱼塘鱼塘 一行一行 一块一块 一方一方 一座一座 野花野花 一朵白云 一条木船 一条小河 两只鸭子 一只小狗 几朵野花 行 xng（行走 ） hng（银行 ） 号 ho（号手） ho（号啕大哭 ） 读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。 三十九张桌子三十九张桌子 七十七把凳子七十七把凳子 七十七位同学七十七位同学 九把扫帚九把扫帚 一把拖把一把拖把 四盏电灯四盏电灯 两块黑板两块黑板 两台电风扇两台电风扇 两扇门两扇门 一张讲台一张讲台 一位老师一位老师 一个书架一个书架 一百五十本书一百五十本书 一个水桶一个水桶 场景歌 教材分析: 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之 中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认 识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标: 1.认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。 2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉 的事物。 教学重难点: 1.识字、写字和学习数量词的运用; 2.能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备:多媒体课件 教学时数: 2 课时 第 一 课 时 教学目标: 1.认识“铜、队”等 12 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表 达熟悉的事物。 教学过程: 一、激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，(我就跟 你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随一 群少先队员去旅游，好不好?(板书课题) 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考:少先队员分别到了哪些 地方? 板:(海边、乡村、公园) 三、随情境学文、识字 1、学习第四小节: 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说，引导说出 事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗，一把铜号，一群红领巾， 一片欢笑。) 师:要想去玩呀，得先拿生字参观券啊! (出示:“铜号” 、 “红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什 么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举 着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家 是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读，指名读，齐读) 2、情境延伸，学习第一小节: 师:出发喽!我们先去海边，好不好?(出示:海边景色) 师:(出示海边景色)，你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的 搭配) 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的 (引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:海、 鸥、滩、军、舰、帆) 师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在 漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩 耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥，一片沙滩，一艘军 舰，一条帆船。) 你想读吗?(自由读，指名读，男女生赛读) 前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红? 师:(出示:乡村景色)，你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量 词的搭配)。 这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。 (出示:稻(禾字旁跟禾苗有关) 自主学习生字。交流识字方法。 师:一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正 向你们招手呢，小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示:一方鱼塘、 一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。 我们已经到了最后一站。(出示:公园景色)，你看到了什么? (尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。 你会读这两个词语吗?(出示:石桥、翠竹)并且认识“桥” “翠” 。特别 注意“桥”的右边是“乔”而不是“交” 。 师:瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地 唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 (出示图片:一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。) 同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字 宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字) 四、诵读全文 1、师:同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读 吧。翻到课本第 16 页。(用你自己喜欢的方式读一读。) 2、谁愿意读给大家听?(指生读，评价) 3、多种形式读(对读，拍手读，男女生读) 师:让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。(齐读) 五、课堂小结 同学们，今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩， 美丽的地方是多么幸福，快乐啊 六、板书设计 场景歌 海边 乡村 公园 活动