识字-2 树之歌-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：60f45).zip

新课导入新课导入 像伞不是伞，像伞不是伞， 整天土里站。整天土里站。 谜底：树谜底：树 导入新课导入新课 树是我们人类的朋友，在我们的身树是我们人类的朋友，在我们的身 边随处可见，你认识身边的那些大树吗边随处可见，你认识身边的那些大树吗 ？你知道哪些关于它们的知识呢？今天？你知道哪些关于它们的知识呢？今天 就让我们一起走进课文就让我们一起走进课文树之歌树之歌。 2 2、树树之歌之歌 学习任务学习任务 1 1、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。 2 2、我能用多种方法识记本课生字。、我能用多种方法识记本课生字。 读文关 1 1、自己练读课文。、自己练读课文。 2 2、一人读一行。、一人读一行。 3 3、一人读一句。、一人读一句。 4 4、大家一起读。、大家一起读。 没有拼音没有拼音 ，我也能，我也能 读读。 2.2.树之歌树之歌 杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。金桂开花满院香。 我会读 识字关识字关 1 1、找出文中的、找出文中的树的名字树的名字，用，用“”划出来。划出来。 2 2、汇报展示：、汇报展示： 我发现文中提到了（我发现文中提到了（ ）（）（ ）（）（ ）、（）、（ ）（）（ ）、（）、（ ）、）、( ( ) )、（、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）十一十一种树。种树。 杨树杨树 榕树榕树 梧桐梧桐 枫树枫树 松树松树柏树柏树木棉木棉 桦树桦树 银杏银杏水杉水杉金桂金桂 3 3、你们想知道这些树长什么样吗？书上就有、你们想知道这些树长什么样吗？书上就有 它们的的图片，找找看？同桌俩人说一说。它们的的图片，找找看？同桌俩人说一说。 杨树杨树 榕树榕树 梧梧桐桐树树 枫树枫树 松树松树 柏树柏树 木棉木棉 桦树桦树 银杏银杏 水杉水杉 金金 桂桂 我会读我会读 杨杨树树 榕榕树树 梧桐梧桐 手手掌掌 枫枫树树 松柏松柏 绿绿装装 木木棉棉 桦桦树树 耐耐寒寒 银银杏杏 水水杉杉 化化石石 金金桂桂 守守北北疆疆 认读生字认读生字 掌掌 装装 耐耐 银银 疆疆 壮壮 守守 化化 学法指导：可以采用加一加、减一减换学法指导：可以采用加一加、减一减换 一换、编字谜、生活中识字等方法。一换、编字谜、生活中识字等方法。 认读生字认读生字 杨杨 榕榕 梧梧 桐桐 枫枫 松松 柏柏 棉棉 桦桦 杉杉 桂桂 摘星星摘星星 桐桐 耐耐 梧梧 装装 柏柏 枫枫 松松 杉杉 桦桦 银银 疆疆 掌掌 守守 化化桂桂 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( ) 松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( ) 守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化( ) 桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ） 当堂测当堂测 理解表达理解表达 十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。 比喻要使小树成为木料需要很长的比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。间，是个长久之计，并且十分不容易。 理解表达理解表达 树高百尺，叶落归根。树高百尺，叶落归根。 树长得再高，落叶还是要回到树根树长得再高，落叶还是要回到树根 。比喻离开故土时间再长，最终还是要。比喻离开故土时间再长，最终还是要 回归故土。回归故土。 理解表达理解表达 树无根不长，人无志不立。树无根不长，人无志不立。 人要立志，没有志向的人是不会成功的。人要立志，没有志向的人是不会成功的。 拓展延伸拓展延伸 你还知道其它与树有关的谚语吗？你还知道其它与树有关的谚语吗？ 前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。 人怕没志，树怕没皮。人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树没有梧桐树, ,引不来金凤凰。引不来金凤凰。 三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( )松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( )守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化（ ）桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ） 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( )松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( )守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化（ ）桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ） 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( )松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( )守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化（ ）桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ） 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( )松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( )守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化（ ）桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ） 课课 题题 2 2、树之歌、树之歌 第一课时 学学 习习 目目 标标 1、 我能正确、流利地朗读课文。 2、我能用多种识字方法识记本课生字。 会自学的孩子才能学到更多知识哦，我要认真预习！会自学的孩子才能学到更多知识哦，我要认真预习！ 难点记录难点记录家长评价家长评价 预学单预学单 五步预习法：一标自然段 二圈生字，划生词。 三注音组词。 四读课文 五思课后题 随随 文文 识识 字字 1、 开火车一人读一行，正音。 2、 开火车一人读一句，正音。 3、 全班读。 词词 语语 识识 字字 1、自读课文：找出课文中的树，用“”划出来。课本 18 页 2、汇报：我发现文中提到了（ ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）十一种树。 3、图文对应出示幻灯，图文识字。 4、出示生词：学生领读，生跟读。 5、读词、正音。 （开火车读） 归归 类类 辨辨 字字 1、 我要把我认为最好的识字方法讲给本组同学听（小组合作） 。 掌 装 耐 守 疆 银 化 壮 （学法指导：可以采用加一加、换偏旁、比一比、编字谜、生活中识字等方法） 2、 播放微课：杨 梧 桐 枫 松 柏 棉 桦 杏 杉 桂 看完短片，你知道了什么？ 共同识字：师问生答 共学单共学单 闯闯 关关 检检 测测 一起摘星星 延学单延学单课课 堂堂 检检 测测 1、我会给下面生字注音。 梧( ) 桐( ) 掌( ) 枫( )松（ ） 柏( ) 装( ) 桦( ) 耐( )守（ ） 疆( ) 银( ) 杉( ) 化（ ）桂（ ） 2、辨字组词。 杨（ ） 壮（ ） 化（ ） 棉（ ） 扬（ ） 状（ ） 华（ ） 绵（ ）