课文-语文园地一-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：a0e9f).zip

1212坐坐 井 观 天天 jng gun 思考：谁坐在井里看着天呢？思考：谁坐在井里看着天呢？ 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿沿上。上。 yy n n 井井沿沿 碗碗沿沿 河河沿沿 青蛙坐在青蛙坐在井里井里。小鸟飞来，落在上。小鸟飞来，落在上。 井沿井沿 沿 d 渴渴 kk 喝喝 hh 渴了要找水渴了要找水 喝水要用嘴喝水要用嘴 话 hu 哪 “你你弄错弄错了。了。 天无边无际，天无边无际， 大得很大得很哪！哪！” nnnn 无边无际 _无边无际无边无际 天天无边无际无边无际，大得很，大得很哪哪！ nn 朋友，我朋友，我天天天天 坐在井里，坐在井里，一一抬抬 头头就就能能看见天，看见天， 我我不会不会弄错的。弄错的。 一抬头就能看见天一抬头就能看见天 朋友，你朋友，你是是 弄错了。不信弄错了。不信 ，你跳出井来，你跳出井来 看一看吧。看一看吧。 井井 沿沿 回回答答 口口渴渴 喝喝水水 大大话话 弄弄 错错 无边无无边无际际 哪哪 抬抬头头 yn j dkh hu nng cu ti 我会读 井沿井沿 回回答答 口口渴渴 喝喝水水 大大话话 弄错弄错 无边无无边无际际 哪哪 抬抬头头 我会认 渴喝 小组讨论小组讨论 小鸟和青蛙的说法为什么不一样？小鸟和青蛙的说法为什么不一样？ 坐井观天详案 一、故事引入激发兴趣 师：今天老师要和大家一起分享一个故事，叫做坐井观天 （出示板书，板书“观”板书“观” ，学生观察左右部件笔画穿插，注 意右半边“见” ，观就是看的意思，观天就是看天。字形可以帮助我们了解 字义，识记生字。再齐读课题一遍） 出示问题：是谁坐在井里看着天？ 生大声朗读。 二、品析课文，感悟理解 师：刚才老师看到大家读的很认真，谁来说说，是谁坐在井里看着天？ 生：小鸟落在井沿上找水喝，所以就和青蛙遇上了。 生读第一自然段。 师：“井沿”在哪儿呀？谁来给我指一指？（课件显示一口井的画面） （学生上 前指井沿） 师：哦！原来这就是井沿呀！你真有见识！除了“井沿”你还能说说和“沿” 有关的词吗？出示图片，碗的边叫？桌子？（桌沿，摸一摸）床？ 沿还是本课我们要写的生字呢，认真看老师板书，沿左边是三点水，右边先写 撇，再写横折弯，最后写口。 师：瞧！小鸟落在了井沿上（出示幻灯） ，小青蛙看见有朋友来了好高兴啊， 我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧！ 生 1：小鸟你好。 生 2：小鸟，见到你真高兴！ 生 3：小鸟，你从哪儿来呀？ 师：我听出来了，你是在问小鸟对吧！问得多好呀！我们学着他的语气一 起来问问小鸟吧！（课件显示课文第二自然段的句子） （生齐读课文第二自然段） 师：小鸟快回答它吧！谁愿意当这只小鸟？（课件显示课文第三自然段中 小鸟说的话） 师：原来小鸟口渴了找水喝（师板书“口渴” “喝水” ） 师：唉呀！这两个生字宝宝长得好像呀！我总是分不清楚它们，谁愿意来 当当小老师教我记住它们呀？ 生 1：“喝”是口字旁， “渴”是三点水。 生 2：喝水要用嘴，所以“喝”字是口字旁，口渴了想喝水，所以“渴” 字是三点水。 师：你的记忆方法真好，谢谢你，我记住它们了。 “口渴想要水，喝水要用 嘴” ，以后一定不能在弄错它们了。 师：刚才那位同学说了小鸟落在井沿上找水喝，我不明白了， （生站起来读第三自然段） 师：哦！小鸟飞了一百多里，多远呀！ 师：你们觉得青蛙相信了小鸟的话了吗？请大家自由地读读课文的第四到 第六自然段，用心地去体会体会吧！ （学生自由朗读课文第四到第六自然段出示幻灯 4-6 自然段） 师：青蛙相信了小鸟的话了吗？你怎么知道的？ 生：青蛙没有相信小鸟的话，因为青蛙说天只有井口那么大，而小鸟说它 飞了一百多里。 （师随机板书：天井口那么大） 师：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 对比读“天不过井口那么大，不用飞那么远” 师：小鸟看到的天空也是这样的吗？用文章中的话来说。 生：“天无边无际，大得很哪” （出示例句“你去哪儿了” ，比较“哪”位置的不同，读音的不同，读好句 子） 师：孩子们，让我们也插上小鸟的翅膀，一起在天空中自由飞翔吧！（课 件显示关于天无边无际的图片） 师：你刚才看见的天空是怎样的？ 生 1：天多大呀！ 生 2：天很美丽，也很宽广。 师：是呀，天很大很大就可以说天无边无际。 （教师随机板书：际） 出示查字典的图片，选择无边无际的“际”的意思，拓展词语“一望无际、 漫无边际” 师：课文中小鸟说；“天无边无际”我们还可以说什么无边无际呢？ 生：草原辽阔，可以说无边无际。 生：大海很宽，可以说无边无际。 师：谁能用“无边无际”说句话？ 生：骏马在无边无际的草原上奔跑。 生：海鸥在无边无际的海面上飞翔。 师：是啊，大海无边无际，草原无边无际，天无边无际，小鸟飞过了许多 地方，飞过了高山，飞过了田野，飞过了城市所以小鸟说： （师手指大屏，生齐读“天无边无际，大得很啊。 ” ） 师：可是小青蛙说天只有井口那么大是有它的理由的。出示第 6 自然段 师领读，生齐读第六段中青蛙说的话。 师：如果你就是那只小青蛙，你心里会怎么想？ 生：我天天坐在井里看着天，我怎么会弄错呢？一定是小鸟弄错了。 师：你很相信自己是吗？ 生：是的。 师：让我们一起带着这样的心情读读青蛙的这句话吧！（课件显示第 6 自 然段，学生齐读） 师：你想看一看青蛙一抬头就能看见的天空吗？ （图片出示，生相机说一说四幅图片的景象） 师：青蛙想要看到更大的世界，那它就应该？ 生：跳出去。 齐读最后一个自然段。 检查反馈本课生字。 师范写“渴” ，生对比“渴” “喝”的位置，说一说需要注意的点。 总结：我们今天学习了坐井观天 ，青蛙坐在井里，小鸟飞来了。落在了 井沿上。他们对天有多大展开争论，青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天 无边无际。最后小鸟建议青蛙跳出去看一看。