识字-1 场景歌-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：1010b).zip

场景歌重难点分析 学生前测学生前测 提示：只填一个点。因为重难点是重点中的难点， 既是重点也是难点。 重难点重难点 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法， 能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事 物。 提示：分析学生掌握该难点需要什么知识、技能、 情感基础或前提等 重难点前重难点前 提提 场景歌部编教材二年级语文上册识字单元的一 篇课文。本篇课文旨让同学们在认识海边、乡村、 公园、少先队员活动这些场景中认识数量词并在生 活中运用。课文以简单词组组成的儿歌形式呈现， 文章读起来朗朗上口，易背诵，适合二年级学生的 年龄特征。因此，本课教学的重点我定为：流利朗 读、背诵课文，初步感知数量词的用法。教学难点 则是引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试 用数量词表达熟悉的事物。 识字 1的词串为我们展现了四幅美丽的场景图图 。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读词 串并不难，关键是让学生将图文对应起来，能形象 地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临 其境，对四幅场景有一个整体认识，从而深切的感 受祖国山河的美丽风光，有些难度。为了攻克这一 难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边 读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在 在学生头脑中会逐渐清晰起来。有些词语比较难理 解比如：“军舰”、“帆船”、“铜号 ”、“队旗 ”等为了帮助他们理解，我利用图文结合的形式， 这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生活感 悟再来体会词语意思就水到渠成。 2.体现了随文识字的教学特点，识字的基础上组词 、在组词的基础上练习说话，实现了由字到词由词 到句循序渐进的训练原则。 不足之处：总感觉学生对本课词串的认读没有多少 障碍，因而给他们留出读书识字的时间少了些，而 强调画面多了些。 场景歌教学设计 一、 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同 的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同 时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物 数量词的表达方式。 二、学情分析： 经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词， 但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引 导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。 3、教学目标： 1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。 2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表 达熟悉的事物。 四、教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 五、教学准备：多媒体课件 六、教学时数： 2 课时 第 二 课 时 教学过程： 一、做游戏，引入新课 请你给我招招手（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、 去旅游。今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员 去旅游。 2、初读课文，感知文本。 要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子， 并画出自己不理解的地方。 2.标出小节序号，思考课文主要写了哪些场景？ 三、创境学文，培养语感 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出： 海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹， 小溪，石桥，飞鸟。 2感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来 欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽 的沙滩 （2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这 样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从 文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？ 3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 4、我还能说（看谁说的多） 师：“一只海鸥、一群海鸥”除了书中的数量词，还能用 哪些数量词来形容这些事物。 5、做识字游戏。（摘花瓣） 四、指导书写，练习背诵。 师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验 下同学们字写得好不好，大家有信心吗？ 、（课件出示“园、孔、桥、群、队”等字。） 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观察老师范写，注意笔顺。 学生照样子书写。 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字 的笔画美和结构美。 五、再读课文，读准字音，想一想，每节分别描写什么场景。 第一节：海边的美丽景色 第二节：平原地区的田园风光 第三节：山区的优美环境 第四节：同学们活动的场景 1、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 2、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的 事物。 3、思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是 什么？ 4、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。 六、拓展延伸 仿照课文格式，说说图上都有什么? 布置作业 1、游戏“找朋友”一个人说量词，一个人说事物。 2、观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习） 七、师总结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量 词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业： 回家后仔细观察家中或学校的物品，用上数量词说给同学和父 母听。 小学语文部编版二年级上 识字 场景歌 上课前老师想和大家做个游 戏，请你给我招招手（我就跟你 招招手）、点点头、笑一笑、去 旅游。今天老师就带大家跟随 场景歌中的一群少先队员去旅 游。 初读要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字 音，读通句子，并画出自己不理解的地方。 2.标出小节序号，思考课文主要写了哪些 场景？ 滩 tn 沙滩 艘 su 军 jn 一艘船 军人 舰 jin 帆 fn 军舰帆船 稻 do 园 yun 稻谷菜园 孔 kn 翠 cu 孔雀吧翠竹 队 du 铜 tn 队伍铜铃 号 ho 吹号 滩 军 舰 帆 稻 孔 翠 队 铜 号 艘 园 yun kng qio qn du (花园)（孔雀）（石桥）（一群）（队长） 我会写 桥群队孔园 再读课文，读准字音， 想一想，每节分别描写什么场景。 第一节：海边的美丽景色 第二节：平原地区的田园风光 第三节：山区的优美环境 第四节：同学们活动的场景 海边的美丽景色 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰一条帆船 仿照课文说一说。 一只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一条（ ） 小鸟树叶 轮船小鱼 平原地区的田园风光 一块稻田一方鱼塘 一座花园一行垂柳 仿照课文说一说 一方（ ） 一块（ ） 一行（ ） 一座（ ） 山水饼干 大雁房子 山区的优美环境 一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟 仿照课文说一说。 一道（ ） 一孔（ ） 一丛（ ） 一群（ ） 彩虹洞穴 花草孩子 同学们活动的场景 一面队旗 一把铜号 一队“红领巾”一片欢笑 思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？ 用红领巾代指戴红领巾的小学生 ，所以说一队“红领巾”。“红领巾 ”指的是少先队员。 仿照课文说一说。 一面（ ） 一把（ ） 一队（ ） 一片（ ） 镜子伞 士兵星空 仿照课文格式，说说图上都有什么? 二年级语文上二年级语文上场景歌场景歌教学反思教学反思 场景歌场景歌是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地 介绍了介绍了 3 3 种场景。景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让种场景。景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让 孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配 有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。 接下来我将针对自己的教学设计和教学实施，对本节课作接下来我将针对自己的教学设计和教学实施，对本节课作 一反思：一反思：我认为自己做得比较好的地方在于：采用多种形式我认为自己做得比较好的地方在于：采用多种形式 认读，进一步巩固学生的识字成果。在重难点的处理上能通过认读，进一步巩固学生的识字成果。在重难点的处理上能通过 自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式， 让学生真正体会到量词的表达效果。识字方法多样有趣，让学让学生真正体会到量词的表达效果。识字方法多样有趣，让学 生在乐中学，学中得。生在乐中学，学中得。 不足之处在于：不足之处在于： 1.1.教学评价语需要改进，过多得使用教学评价语需要改进，过多得使用“很好，真不错很好，真不错” 等俗套的评语。等俗套的评语。 2.2.在教学生讲授的内容多了一些，尤其是量词的学习在教学生讲授的内容多了一些，尤其是量词的学习 方面，侧重在理论上多一些，缺少实践练习。方面，侧重在理论上多一些，缺少实践练习。 改进措施：改进措施： 1.1.在今后的教学中，更好地设计教学评价，使评语更在今后的教学中，更好地设计教学评价，使评语更 有针对性、灵活性。有针对性、灵活性。 2.2.在下一节课上课之前，或者利用课下时间对学生进在下一节课上课之前，或者利用课下时间对学生进 行拓展练习，以恰当地学会使用量词。行拓展练习，以恰当地学会使用量词。