课文-语文园地六-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：202b8).zip

二、教学目标二、教学目标 （一）知识目标 1.结合插图，识记“轿” 、 “救” 、 “摩托”等生字，认识常见的交通工具。 2.掌握多音字并学会组词。 3.学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.学习偏旁相同的形声字。 （二）能力目标 1.培养学生养成诵读累计的好习惯。 2 培养学生动手动脑的好习惯。 3.培养学生举一反三学习生字的能力。 （3）情感目标 培养学生树立远大志向，培养学生热爱祖国、为国自豪的情感。 三、学习者分析三、学习者分析 1、学生是小学二年级的学生，学习有积极性、主动性，学习兴趣浓厚； 2、学生具有一定的生活经验和知识储备，对各类车船有一定的认识； 3、在平时生字和写话教学中渗透讲解，学生基本掌握形声字构字规律及标点符 号的使用方法； 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 1.掌握多音字并学会组词。 2.学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 3.学习偏旁相同的形声字。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 1.我会认 310-1104 1. 认识常见 的交通工具 2. 熟知紧急 求助电话 组织学生看 图读词，结 合生活经验 熟记紧急求 助电话。 学生看图读 词，结合 “动画”答 题，进行超 级分类游戏。 采用希沃白 板中的“涂 层” “动画” 工具，使学 生聚焦相关 图片。 2.我会读 1105-2030掌握多音字 并学会组词 小老师领读， 分组竞赛给 多音字的思 维导图注音。 学生运用 “画笔”功 能给多音字 的思维导图 采用“思维 导图” 、 “画 笔”工具给 多音字注音， 注音。使学生活动 中加深印象。 3.我会辨2030-2620 检测多音字 掌握情况 分组竞争多 音字消消乐 游戏，在句 子中练读多 音字。 多音字游戏， 前三名“开 宝箱”答题。 “分组竞争” 检测多音字 掌握情况， 极大激发学 生学习热情。 4.我会填 2620-3215标点符号的 正确用法 了解逗号、 句号、问号、 感叹号的用 法，感受句 子的语气， 使用相应标 点符号。 观看标点符 号歌，根据 语气在句子 中填写标点 符号。 采用希沃白 板中的“选 词填空”工 具，使学生 在句子中活 学活用。 5.我会写3210-4017 学习偏旁相 同的形声字。 形声字归类， 连线，写一 写“分” 、 “也”加上 偏旁组成新 的字。 形声字归类， 加上偏旁组 成新的字。 运用“知识 配对” 、 “工 具尺画线” 将相同偏旁 的形声字归 类。 六、教学流程图六、教学流程图 1.我会读 涂层 、 “雪龙号” 、紧急求助电话、 趣味分类 2.我会认 画笔工具 分组注音 3.我会辨 分组竞争游戏 开宝箱 4.我会填 标点符号歌 选词填空 闯关规则 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 5.我会写 知识配对 工具尺 写一写 闯关成功 语文园地六语文园地六 录音：同学们，经过一个单元的学习，相信你们已经收获了不少知识，偷偷告诉你们 一个小秘密，这些知识都能换为金银珠宝，让我们一起去语文园地六寻宝，Lets go! 寻宝规则：寻宝要连续闯过 7 个关卡，闯关成功获得相应的分数，分数要达到 100 分， 才能算闯过成功哦！ 一、我会认一、我会认 1.（图文结合） 摩托车 消防车 轿车 救护车 2.橡皮擦 渔船 货船 油轮 科学考察船 二、我会说二、我会说 录音：哈哈，收获了第一桶金，接下来，我们进行第二关。 1.录音：看这辆有特殊用途的车正出发进行紧急任务呢，小朋友你知道紧急情况下可以 向哪些车求救吗？ 2.紧急情况可拨打？ 公安电话 110,遇到人身危险或突发情况时可拨打。 消防电话 119，遇到火灾时可拨打。 急救电话 120，遇到突发的严重疾病或者受伤时拨打。 3.小朋友，孩子在家生病了，需要拨打什么电话请谁来帮忙？ A.119(消防车） B.120（救护车） C.110(警车）用问题反馈器作答用问题反馈器作答 三、我会读三、我会读 录音：在我们的积极思考下，顺利通过第二关，我们继续吧。 1.录音：这些词语我都会读，你会吗？ 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船 2.游戏分类 陆地交通工具 水上交通工具 四、我会辨四、我会辨 录音：因为你们善于发现，乐于助人，又通过一关，谢谢你们。 1.游戏 35 秒：分组比赛，下面属于多音字的有。 2.教、号、重、分、铺、难、干、盛、种、好 3.请你在正确的拼音下面画“” （1）小白兔飞快地跑去雪地堆雪人。 （2）我们一起干活，很快就把教室打扫干净了。 （3）妈妈告诉我，一个人去买东西时要当心，小心上当受骗。 五、我会填五、我会填 录音：嗨，又见到你们了，第五关我们来啦！ 1.标点符号歌。 （观看视频） 2.给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 3.填一填 （1）等我长大了 我要去环游世界 （2）明明，你的手洗干净了吗 （3）你看，这里的风景多么美丽呀 六、你会找六、你会找 录音：小朋友路途遥远，你们还想继续吗？ 1.我会排 青 情 晴 清 包 方 巴 马 把、抱、吗、防、饱、爸、妈、吧、房、炮、蚂、放 2.将下面的字与圆圈中的字连在一起。 波、花、被、货、玩、完、披、华、远 皮 化 元 七、我会写七、我会写 录音：哈哈，最后一关啦，迫不及待啦！ 1.请你为下列字加上偏旁，组成新字。 （题单） 果 分 也 2.形声字的构字规律：左形右声、左声右形、上形下声、上声下形 录音：耶，我们闯关成功，大获全胜。 8、总结、作业总结、作业 请说说你今天收获了什么？ 作业：1.将今天的闯关内容与家人分享。 2.思考：请你为“羊” “主”加上偏旁，组成新的字。 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 在我执教的语文园地六一课中，我应用了交互式电子设备希沃白板 5 来辅 助教学。在不同的教学环节，我相应使用了“画笔” 、 “涂层” 、 “橡皮擦” 、 “趣味分 类” 、 “超级分类” 、 “分组对抗” 、 “选词填空” 、 “知识配对” 、 “虚拟尺”等工具，这 些功能的应用，使我能将教学信息资源灵活地展示出来，丰富了课堂教学内容，极 大地提高了学生学习兴趣。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时 间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教 学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 1.起止时间 310-1104，组织学生看图读词，结合生活经验熟记紧急求助 电话。采用希沃白板中的“涂层” “动画” “超级分类游戏”工具，使学生聚焦相关 图片。图文结合，使学生有直观认知，让学生在白板上进行操作，促进师生的深层 次互动，体现学生的主体地位。 2.起止时间 1105-2030，掌握多音字并学会组词。 “小老师”领读，学生 运用“画笔”功能给多音字的思维导图注音。采用“思维导图” 、 “画笔”工具给多 音字注音，使学生活动中加深印象。 3.起止时间 2030-2620，检测多音字掌握情况。分组竞争多音字消消乐 游戏，前三名“开宝箱”答题，在句子中练读多音字，极大激发学生的学习热情。 4.起止时间 2620-3215，通过观看标点符号歌，了解逗号、句号、问号、 感叹号的用法，采用希沃白板中的“选词填空”工具，让学生感受句子语气，正确 使用标点符号，做到了活学活用。 5.起止时间 3210-4017，学习偏旁相同的形声字。运用希沃白板“知识 配对” 、 “工具尺画线”功能，将相同偏旁的形声字归类。写一写“分” 、 “也”加上 偏旁组成新的字。将难点教学化繁为简。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 交互式电子白板应用于教学，一是促进了课堂教学中的操作性，电子白板的多 种教学功能，有效地吸引了学生的注意力，也使课堂教学变得易操作，帮助学生更 好的理解和掌握知识，如本课中使用“画笔” 、 “涂层” 、 “橡皮擦” 、 “趣味分类” 、 “超级分类” 、 “分组对抗” 、 “选词填空” 、 “知识配对” 、 “虚拟尺”等功能，在轻松 快乐有趣的氛围中帮助学生掌握知识； 二是提高了课堂教学中的互动性，有了电子白板，学生有很多操作可以在白板 上清楚地展示出来，提高了师生间的互动性，在语文课堂中，一些分组游戏、连线、 选择拖拉的操作，让学生亲自到白板上操作，会带给老师和学生更多的互动机会； 三是增强了课堂教学中的直观性，电子白板使课堂中的很多环节变得直观，有 助于学生在学习过程中得到更深刻透彻的印象，知识掌握更加扎实，特别是低年级 学生学习兴趣倍增。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 1、交互式电子白板设备应用于教学，提高了课堂效率，优化了课堂教学，可谓 好处多多，但也面临着一些问题，如：如何挖掘交互式电子白板的功能，使之更好 地为课堂服务；如何利用交互式电子白板捕捉课堂教学中的生成资源。 2、交互式电子白板的功能很多，但因为品牌不同，型号不同，往往功能也会有 些差异，一些白板上有的功能，在其他的白板上却没有，希望教学中所需要的功能， 电子白板都能具备。 注：此模板可另附纸，字数 800-1000 字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。