课文-24 风娃娃-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：e007e).zip

人教版二年级上册 1.自由朗读课文，自由朗读课文，读准字读准字音，音， 读通句子。读通句子。 2.圈出不认识的字，联系上下圈出不认识的字，联系上下 文猜一猜它的读音，也可以借助课文猜一猜它的读音，也可以借助课 后生字条拼读。后生字条拼读。 帮帮助助 苗苗 拉拉着着 表表 栽栽树树 责责任任 跟头跟头 啦啦哗哗啦啦 摇摇摇摇摆摆摆摆 无影无踪无影无踪 慢慢转动慢慢转动 使使劲劲 示示 秧秧 翻翻 哗哗 结合插图，在课文中找一找，结合插图，在课文中找一找， “风娃娃做了哪些事？风娃娃做了哪些事？” 吹风车吹风车 吹帆船吹帆船 吹风筝吹风筝 吹衣服吹衣服 吹小树吹小树 风风娃娃来到田野，看见一娃娃来到田野，看见一架架 大风大风 正在正在慢慢转动，抽上来的慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气了一口气，鼓起腮使劲，鼓起腮使劲向风车吹向风车吹 去。风车一下子转得飞快！抽上去。风车一下子转得飞快！抽上 来的水奔跑着来的水奔跑着，哗啦哗啦地向，哗啦哗啦地向田田 里流去。秧苗喝足了水，笑着不里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头。风娃娃高兴住地点头。风娃娃高兴极了。极了。 车车 断断续续断断续续 风娃娃来到田野，看见一风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽架大风车正在慢慢转动，抽 上来的水断断续续地流着。上来的水断断续续地流着。 想一想：田里的秧苗喝不到想一想：田里的秧苗喝不到 水会怎样？水会怎样？ 他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。鼓起腮使劲向风车吹去。 他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。鼓起腮使劲向风车吹去。使劲使劲 风车一下子转得风车一下子转得_！抽！抽 上来的水上来的水_，_ 地向田里流去。地向田里流去。 飞快飞快 奔跑着奔跑着哗啦哗啦哗啦哗啦 秧苗喝足了水，笑着不住秧苗喝足了水，笑着不住 地点头。风娃娃高兴极了。地点头。风娃娃高兴极了。 他们弯着腰，流着汗，他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 他他_跑过去，对着船帆用力跑过去，对着船帆用力 _了口气，船了口气，船_地跑了起来地跑了起来, 船工们船工们_了。了。笑笑 飞快飞快吹吹 急忙急忙 想象说话：想象说话： 船工们会对风娃娃说些什么？船工们会对风娃娃说些什么？ 帮助帮助人们做好事，人们做好事， 真容易，只要有力气就真容易，只要有力气就 行。行。 1.读一读读一读57自然段。自然段。 2.说一说风娃娃还做了哪些说一说风娃娃还做了哪些 事？他的心情怎样？事？他的心情怎样？ 3.演一演风娃娃做的事。演一演风娃娃做的事。 做事情光有好的愿望还不行，还做事情光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有用。要看是不是真的对别人有用。 生活中风还能做些什么？生活中风还能做些什么？ 风娃娃来到风娃娃来到_ ，看见，看见 _，他，他_ 。 根据下面的提示，把这个故事讲给爸爸妈妈听。根据下面的提示，把这个故事讲给爸爸妈妈听。 风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。 风娃娃教学设计 教学目标教学目标: : 知识与能力：知识与能力：1、认识“助、劲”等 12 个生字,会写“车、得”等 8 个字,学写“田野、风车”等 9 个词语。 2、拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。 过程与方法：过程与方法：读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看 是不是真的对别人有用”的道理。 学情分析学情分析: : 课文以小学生喜闻乐见的故事形式出现,生动有趣,层次清楚。故事 中的风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,富有童趣,学生们学起来兴 趣盎然。 教学重点教学重点: :根据提示讲故事。 教学难点教学难点: : 懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的 对别人有用”的道理。 教学准备教学准备: :多媒体课件、头饰、奖励贴 教学过程：教学过程： 一、激思一、激思 1、同学们喜欢听大自然的声音吗吗？ 大家听，这是什么声音? 是啊，风娃娃已经悄悄地来到了我们身边。请大家和它打个招呼吧！ 2、请同学们和老师一起书写课题，齐读课题。 二、启思二、启思 1、过渡:风娃娃带着故事来啦,他就藏在课文第 106 页里。 2、学习生字词 有请我们今天的小老师。 3、过渡：同学们在识字中运用了这么多的好方法，你们个个都是识 字小明星。 请大家一起开火车，火车开到哪一组。 看来，同学们和这一课的生字都交上朋友了。 三、促思三、促思 （一）、文中的风娃娃长大了，能帮人们做许多事啦！请你们借助 插图，在文中找一找，风娃娃做了哪些事? 指名说，相机出示图片。 我们知道风娃娃一共做了五件事，分别是吹风车、吹帆船、吹 风筝、吹衣服、吹小树。 （二）品读好事之一“吹风车” 1、调皮可爱的风娃娃长大了，它听了妈妈的话,蹦蹦跳跳地来到田 野里,他看到了什么? 2、我们来看看，风娃娃看到了什么？全班引读:他看到风车_ 转动,水_ 流着。 讲解“车”的演变过程，书写“车”，第三笔是横，组词。 3、你看,风车慢慢转动,听,这抽上来的水断断续续地流着。水一会 儿有，一会儿没有，就是断断续续。 想一想:田野里的秧苗喝不到水会怎样？ 4、你们都想到秧苗的心里去了，此时它最需要的就是水。这时候, 风娃娃来了。 生：它深深地吸了一口气，向风车吹去。 同学们看风娃娃的样子：眼睛大大的，脸蛋鼓鼓的，鼓起了腮帮子， 使劲（吹气）。一群风娃娃吹起来吧！ 谁愿意试一试,怎么才能读出风娃娃那么大的劲儿? 5、你听,有了风娃娃的帮忙,指名填空:“风车一下子转得_!抽 上来的水_着, _地向田里流去。” 秧苗喝足了水，多么开心呀，大家一起读这一句。 6、总结:风娃娃为秧苗做了一件好事，它非常高兴。 （三）扶放学习好事之二“吹帆船” 1、过渡:它蹦着跳着又来到了河边,它看见了谁在干什么？ 他们是怎样拉的？ 2、你感受到什么？ 此时，他最需要谁的帮助？快叫叫他吧！ 风娃娃来了,集体填这一段。 3、船工们笑了，他们一边收纤绳，一边对风娃娃表示感谢，想一想:他 们会对风娃娃说些什么?现在我是风娃娃,你们是纤夫,你想对我说什 么? 我们知道，这是风娃娃做的第二件好事。（完成板书） 4、风娃娃做了两件好事，可高兴了，他自信满满地想？（PPT 第四段） 四、展思四、展思 过渡;他还要继续为人们做事，请同学根据提示进行小组合作学习。 1、哪个小组愿意展示读。 2、说一说风娃娃还做了哪些事？你发现了什么？ 看来，风娃娃一心想要帮助人们做好事，但好心却办了坏事，看来， 只有力气是不行的。 3、哪个小组愿意演一演呢？ 学生表演。 4、风娃娃：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 师：谁来告诉他？ 生：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。 5、师:是呀，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别 人有用。（板书：对别人有用） 风娃娃，你知道该怎样做吗？（继续表演） 6、这一组同学的表演精彩吗？大家把掌声送给他们吧！ 7、大家再来美美地读一读这一句吧！ 五、拓思五、拓思 1、生活中，风娃娃还能做什么呢？ 2、全文总结 3、作业： 根据下面的提示，把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计：板书设计： 24、风 娃 娃 做好事 好心办坏事 吹风车 吹帆船 吹风筝 吹小树 吹衣服 （对别人有用）