课文-20 雪孩子-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：a026c).zip

人教人教 20112011 课标版（部编）二年级上册课标版（部编）二年级上册 雪孩子雪孩子第一课时教学设计第一课时教学设计 教材解析教材解析 课文雪孩子改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪 孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从 大火中就出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯 洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中， 利于学生理解。 课文配有两幅插图。第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子玩耍的情景， 第二幅图是故事结束时小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情景。教学中要充 分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个 怎样的故事，把阅读与看图、想象与说话紧密结合起来。 教学目标教学目标 1.认识“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀” ，会写“唱、赶”等 8 个字，会写“出门、起来”等 11 个词语。 2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中的不同语气。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的词句。 教学重点教学重点 学习默读，试着不出声。 教学目标教学目标 1.认读“累了、添加”等 14 个生字词，会写“唱、赶、旺”3 个生字。 2.默读课文，试着不出声，大致了解课文的内容。 3.学习课文第一至八自然段，关注雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的勇 敢善良。 教学过程 1、图片导入，引出课题图片导入，引出课题 1.出示雪孩子图片。 孩子们，老师给大家带来了一位新伙伴，认识他吗？ 他就是兔妈妈给小白兔堆的一个小雪人，他叫“雪孩子” 。 谁来和他打个招呼？（请两位孩子打招呼，适时表扬有礼貌） 2.你们想不想和他一起玩儿呢？那就和老师一起写一写他的名字吧。 （板书 课题，齐读课题。 ） 2、检查预习检查预习 （预习要求 1.划分自然段。2.圈出新字生词。3.初读课文，初知大意。 ） 1.老师先来了解一下大家的预习情况。谁来告诉我，这篇课文一共有几个 自然段？（请两生说） 2.A 新的生字词你圈出来了吗？请每个孩子都来当一当小老师，检查你同桌 认读生字词的情况，开始吧。全部会读了，就给老师一个端正的坐姿。 （同桌互 读） B 现在，课文里的生字词，去掉了头上的拼音帽子，跑到了大屏幕上，你 还认识他们吗？（大屏幕出示，请几位学生各读一行，再开火车读） 3.生字词读得真准确。那谁来说一说，这篇课文主要讲了谁和谁之间的故 事。 （请生说）老师把他们请进了我们的课堂（出示剪贴画） ，一起鼓掌欢迎他 们吧！ 4.是呀，这篇课文里除了有小白兔和雪孩子，还有兔妈妈和其他的小动物 呢。如果让我进到这个童话故事里选角色的话，我想当兔妈妈，因为我也是一 位妈妈！你想当谁呢？（请生说） 今天啊，老师请女生来当一当小白兔，因为女生都是那么的漂亮可爱，请 男生来当一当雪孩子，咱班的男生都是那么的强壮勇敢。同意吗？ 小白兔们，雪孩子们，我们一起进入童话故事里吧！ 5. 请大家打开书，翻到第 89 页，看一看图片，你来到了一个怎样的世界？ （引导学生自由说，远处有？，近处有？） 6. 图片看明白了，下面请大家听读课文，完成句子。 三、学习第一至四自然段，感受小白兔的快乐三、学习第一至四自然段，感受小白兔的快乐 出示学习要求：听读课文出示学习要求：听读课文 1-4 段，完成填空。段，完成填空。 下雪了，下雪了， （ ）和（）和（ ）一起玩，他们很（）一起玩，他们很（ ） 。 1.师生合作分角色朗读第一至第四自然段。 听谁读呢？听兔妈妈和小白兔读。兔妈妈在这里，小白兔们，你们在哪里？ 跟老师挥挥手。 2.听读完了，空会填吗？（生答，补充板书：玩（生答，补充板书：玩 很快乐）很快乐） （边板书“快乐” ）你从哪感觉到他们很快乐？（出示唱歌、跳舞句子） （请你读一读这个句子；你的快乐还差那么一点一点，谁来读的快乐多一 些？） 我们来看“唱歌”的唱，请你仔细观察，在写这个字的时候，需要注意些 什么？ 3.学习字词。 你们真快乐，玩得真尽兴。小白兔玩累了，就回家去睡觉，可是屋子里太 冷了，怎么办呢？。 （谁来读一读这个句子？不够冷，谁再来读？一起读） “添把柴”什么意思？“柴”是什么呢？（理解“柴”字） 4.书写“赶”字。 （在这句话里，还有一个需要我们会写的字呢。大家看， 出示“赶” ）大声叫出他的名字吧。请你仔细观察，怎么才能把他写漂亮呢？ （生观察，生说书写注意，描一个写一个，师巡视指导，针对难字做书写 示范） 小白兔家真冷啊，他赶快往火堆里添了把柴。接下来又发生了什么事情呢？ 四、学习课文第四、学习课文第 5-8 段，感受雪孩子的勇敢。段，感受雪孩子的勇敢。 出示学习要求：默读课文出示学习要求：默读课文 5-8 段，完成填空。段，完成填空。 着火了，着火了， （ ）救了小白兔，他很（）救了小白兔，他很（ ） 。 1.学习默读。 什么是默读？你们知道吗？（预设：不知道啊，那我就来告诉你，请你竖 起小耳朵认真听） （出示默读要求） 2.那就请你用默读的方法来读读第 58 段吧，读完后完成填空！（师巡视， 指导正确的默读方法） 3.谁来展示你的学习成果。 （生答，补充板书）（生答，补充板书） 小白兔往火堆里添了柴，火有了什么变化？寒冷的屋子有什么变化？（出 示第五段句子） （请你读一读这个句子） （1）学习“旺”字。生活中，你在什么地方看到过这个字？（预设：商品、 店名、对联等） （2）学习“渐”字。 A 出示词语“渐渐” ，指名读，强调前鼻音。 B 朗读比较以下两个句子的不同之处，理解“渐渐”是逐渐、慢慢的意思。 屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。 C 出示小树苗、夕阳等图片，用上“渐渐”说话。 如，小树苗渐渐长高了。夕阳渐渐下山了。 五、体会语言和动作，感受雪孩子的勇敢五、体会语言和动作，感受雪孩子的勇敢 过渡语：小白兔把火烧得旺旺的，屋子里真暖和，真舒服啊，不一会，他 就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，她 一点儿也不知道。 （一）读读语言，做做动作 1.雪孩子们，你在哪里？哦，你在屋子外面站着呢，你们知道小白兔家着 火了吗？（请两个雪孩子回答）你是怎么知道的？请你读一读。 （出示句子） ， 再读， 指导长句子，再读 出示图片，理解“冒” 。 雪孩子们，你们看见小白兔家着火了，这时候，你会怎么办？ （引导学生结合实际，学会应对突发状况的方法）（引导学生结合实际，学会应对突发状况的方法） 你们一边喊，一边向小白兔家奔去。 （做一做动作） 2.雪孩子们，你们跑到小白兔家了吗？（到了） ，那快喊喊他，看他在哪？ 你们跑进客厅，哎呀，烟好呛人，赶快捂住鼻子，继续喊 你们跑进厨房，火太烫了，要出去吗？继续找 你们找哇找哇，在卧室里，终于找到了小白兔。于是，你连忙把 3.孩子们，多么危急的情景啊！请每个人都来当一当雪孩子，自己加上动 作自由地读一读这两段。 （二）演一演，感受（二）演一演，感受“善良，勇敢善良，勇敢” 。 你们的呼喊是那么的急切，动作是那么的迅速，大家都是勇敢善良的雪孩 子。哪位雪孩子愿意站出来，为大家演一演这一幕。 （音乐、图片创设情境，请一生表演）（音乐、图片创设情境，请一生表演） 六、课堂小结六、课堂小结 小结：当小白兔发生危险时，雪孩子冒着呛人的烟，烫人的火，历经艰险， 把小白兔救了出来。可是，当大家都想对雪孩子说谢谢的时候，雪孩子却不见 了。他去哪了呢？我们下节课继续童话之旅。 7板书设计板书设计 20 雪孩子 雪孩子 玩 开心 （图片） 小白兔 救 勇敢 （图片） RR二年级上册二年级上册 2020 雪孩子雪孩子 http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 育英实验小学 何丽英 1.标清自然段。 2.圈出生字词，读准音。 3.课文读通顺,初知大意。 检查预习 认读词语认读词语 劳累 灭火 木柴 烫人 冒出 烧水 旺盛 哎呀 终于 渐渐 添加 学习课文学习课文 学习要求：自由朗读课文1-4段，把句子补充完整 。 下雪了，（下雪了，（ ）和（）和（ ）一起玩，他们很（）一起玩，他们很（ ） 。 理解字词理解字词 屋子里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！ 理解字词理解字词 屋子里真冷，赶快往火堆里 添把柴添把柴吧！ 书写生字书写生字 赶 合体字书写要注意部件搭配： 一看高低一看高低 二看宽窄二看宽窄 三看交接部分三看交接部分 学习课文学习课文 学习要求：默读课文5-8段，把句子补充完整。 着火了，（着火了，（ ）救了小白兔，他真（）救了小白兔，他真（ ）。）。 默读，就是不出声地读。 默读的要求： 书本平放在课桌上，不出声，不指读。 理解字词理解字词 小白兔添了柴，把火烧得旺 旺的，屋子里渐渐暖和了。 理解字词理解字词 小白兔添了柴，把火烧得旺旺旺的，屋 子里渐渐暖和了。 旺仔牛奶 人丁兴旺 旺盛旺 渐渐渐渐 练习说话练习说话 屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。 雪孩子看见从小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿出火星。 冒冒 不好了 !小白兔家着火了 ！ 体会语言体会语言 小白兔，小白兔！你在哪 里？ 体会语言体会语言 演一演演一演 “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一 边向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 唱 旺 书写生字书写生字 赶 旁 合体字书写要注意部件搭配： 一看高矮（长短）一看高矮（长短） 二看宽窄二看宽窄 三看交接部分三看交接部分 认读生字词认读生字词 累 灭 柴 烫 冒 烧 旺 哎 呀 终 浑 渐 淋 添 激 课外拓展课外拓展 堆雪人堆雪人 寒寒风吹，雪花飘，风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。堆个雪人个子高。 我给雪人穿我给雪人穿单单衣，衣， 外面又外面又套套大大棉袄棉袄。 太阳公公怕他热，太阳公公怕他热， 把他的衣裳全把他的衣裳全脱掉脱掉。 光着身子还光着身子还冒汗冒汗， 越流汗水个越小。越流汗水个越小。