课文-20 雪孩子-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：a0139).zip

雪孩子第一课时简案 【教学目标】 1. 认读“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀” 。 2. 会写“赶、旁”两个字。 3. 正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过、结果。 【教学重点】 1.认读“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀” 。 2.会写“赶、旁”两个字。 3.正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 1. 读准多音字“呀” ，知道“呀”在什么情况下读什么音。 2. 了解故事的起因、经过、结果，能够用自己的话说。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情 是什么呢？ 2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的 名字叫做雪孩子 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。 2.（出示词语卡）带拼音齐读词语 3.去拼音开火车认读词语。 4.识记生字 字理识字 出示“添、渐、浑、淋、激” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。 出示：“冷、冻、冷” 。 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。 出示：“煮、热、熟” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。 拓展了解：“烧、烫、灭” ，引导学生发现，这一组字也与火有关。 多音字识记 出示“飞呀、哎呀” 指名读词 出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。 ” 引导学生理解表示惊讶 的语气时， “呀”读第一声。 联系生活识记“累、柴、终、旺、冒” 。 5指导写字“旺、谁” 生观察 师示范 生书写 点评 三、初读课文 了解大意 1.开火车读课文，一人一段。 2.指名三人，一人读 1-6 自然段，一人读 7-8 自然段，一人读 9-14 自然段， 其他学生边听边用眼睛看课文。 3.小组合作：说一说故事的起因、经过、结果。 4.交流 5.用自己的话试着说一说这个故事。 四、总结 小白兔最终得救了，雪孩子最后的结局怎么样了？让我们下节课再接着学 习。 添加 柴堆 渐渐 哎呀 烫人 冒烟 终于 浑身 扑灭 激动 水淋淋 玩累了 天晴了 玩累了 暖和了 着火了 不好了 睡着了 救火了 得救了 找到了 回来了 不见了 变成了 （1）（ ），兔妈妈要出门，不能带小兔，她给 小兔堆了个雪孩子。 天晴了玩累了 暖和了着火了睡着了 找到了 得救了 变成了变成了 不见了 （2）小兔和雪孩子跳舞、唱歌，他（ ），就回家 睡午觉了。屋子里冷，小兔往火堆了添了柴，屋子里 渐渐（ ），小兔（ ）。 （3）火越烧越旺，小兔家（ ），雪孩子冲进小兔家 ，（ ）小兔。小兔（ ），雪孩子（ ） （4） 它（ ）很轻很轻的水汽，飞上天空，（ ） 一朵美丽的白云。 游戏规则： 根据出示的题目，请你们 判断“是真的吗？”，使用默 读的方法，在课文中找到句子 来证明你的判断。 默读口诀: 眼离书本一尺远， 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声， 不能小声嘟囔读， 不动嘴唇无声读， 小手也不指着读。 d nang 1.小兔嚷着要跟妈妈去，妈妈 没同意。（ ） 嚷 2.小兔不喜欢跟雪孩子玩。 （ ） 又.又. x 3.小兔子家着火是因为炉子破了。 （ ） “屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐 暖和了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 “因为所以” x 烧得旺旺的 越烧越旺 越扔越远 越飞越高 越学越好 越跑越快 越烧越旺 越烧越旺 越烧越旺 4. 雪孩子和兔妈妈一起看见家 里着火后，把小白兔救出来的。（ ） 默读7-8自然段，雪孩子看见小兔 家着火了是怎么做？用圆圈圈出 表示动作的词。 x 他一边喊，一边向小白兔家奔去。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找哇，终于找到 了小白兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。 “不好了！小白兔家着火了！” “小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到 屋外。 雪孩子，我想对你说 不，雪孩子还在呢！瞧， 太阳晒着晒着，他变成了很轻 很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞 上天空，变成了一朵白云，一 朵美丽的白云。 1.雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 2.雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 草原上有一只羊。 草原上有一只（ ）羊。 小试牛刀：小试牛刀： 比一比：比一比： 横斜钩 横折弯钩 评一评：评一评： 1.1.正确正确 2.2.美观（间架结构）美观（间架结构） 3.3.干净整洁干净整洁 第二年冬天来到了 作业乐园： 把这个故事和你创编的故事讲给爸 爸妈妈听。 （小白兔家，兔妈妈收拾东西准备出门。） 小白兔：妈妈，妈妈，我也要去！（小兔嚷起来。 ） 兔妈妈：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 （兔妈妈看了看窗外的雪，走出门滚起了雪球，给 小白兔堆了一个雪孩子。） （小白兔拉着雪孩子跳舞、唱歌） 小白兔：（高兴地唱）小雪人，你真好， 陪我唱，陪我跳。 面对面，瞧一瞧， 你和我，都在笑。 朋友情，永不消。 剧本 表演提示 对白 唱词 小组合作： 1.与我们的课文对比，相同 和不同之处。 2.哪些内容是不说出来的？ 3.你对哪部分内容比较感兴趣？ （小白兔家，兔妈妈收拾东西准备出门。） 小白兔：妈妈，妈妈，我也要去！（小兔嚷起来。 ） 兔妈妈：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 （兔妈妈看了看窗外的雪，走出门滚起了雪球，给 小白兔堆了一个雪孩子。） （小白兔拉着雪孩子跳舞、唱歌） 小白兔：（高兴地唱）小雪人，你真好， 陪我唱，陪我跳。 面对面，瞧一瞧， 你和我，都在笑。 朋友情，永不消。 剧本 表演提示 对白 唱词 节奏 押韵 tio ho qio xio xio （小白兔家，兔妈妈收拾东西准备出门。） 小白兔：妈妈，妈妈，我也要去！（小兔嚷起来。 ） 兔妈妈：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 （兔妈妈看了看窗外的雪，走出门滚起了雪球，给 小白兔堆了一个雪孩子。） （小白兔拉着雪孩子跳舞、唱歌） 小白兔：（高兴地唱）小雪人，你真好， 陪我唱，陪我跳。 面对面，瞧一瞧， 你和我，都在笑。 朋友情，永不消。 剧本 表演提示 对白 唱词 节奏 押韵 tio ho qio xio xio