课文-19 雾在哪里-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：312b1).zip

教学目标教学目标 根据本教材的特点，结合语文课程标准对第一学段的要求及二年级学生的 认知特点，我制定了以下教学目标： 认知目标：巩固 本课的生字、词语。 能力目标：朗读课文，体会雾的淘气、顽皮。仿照课文例句，说说雾来的 时候的景色。 情感目标： 学习拟人的写作手法，感受雾的淘气、顽皮。 重点难点重点难点 教学重点：有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，积累好词好句。 教学难点：朗读课文，体会雾的淘气、顽皮。仿照课文例句，说说雾来的时候 的景色。 教学资源教学资源多媒体课件 教教 学学 过过 程程 一、 复习回顾 出示生字词语，学生齐读、开火车读。 二、 学习课文 2-6 自然段 1让学生用两个词来形容雾的性格，引出下文。 2出示阅读提示，找出雾说的话。 3交流、朗读，体会雾的淘气。 4找出雾把那么多东西藏起来之后的景色变化的句子。 5用“无论还是都”说话。 6学生仿照雾来时的景色再说一说雾还会去哪里。 三、 学习课文第 7-9 自然段 1. 雾去了海上和岸边，把那么多东西都藏起来了，接下来他又去了哪里？ 2. 他躲在城市的上空，说道- 3. 出示雾说的讲句话，讲设问句，男女分读。 4. 想一想雾把自己藏起来之后的景色是什么样的。 出示第九自然段： 教教 学学 过过 程程 （1）指导学生恰当停顿，读好长句子。 （2）圈出这句话中多次重复的词语“连同” 。 （3）理解“悠闲” 。 （4）学生模仿例句想象说话。 四、理解雾的消失 1. 齐读最后一个自然段，提问雾去了哪里？ 2学生交流想法。 3. 出示资料袋，讲解雾的形成与消失。 五、写字指导 1. 出示“散 步” 。 2. 学生观察生字。 3. 说一说书写要注意的地方。 4. 教师范写，提醒书写要点。 5. 学生练习书写，描一个，写一个。 6. 展评，互相评价，打五角星。 7. 修改后再次练习书写。 作业设计作业设计 学生了解雾的成因后，自己动手动口制造人造雾。 板书设计板书设计 1919 雾在哪里雾在哪里 （大海（大海 天空天空 海岸海岸 自己）自己） 19 雾雾在哪里 淘气 顽顽皮 于是 变变暗 岸边边 街道 甚至 桥桥梁 散步 消失 一切 躲躲藏 从前有一片雾雾，他是个又淘气又顽顽皮的孩子。 阅读阅读 要求： 读第2-6自然段，找出雾 说的话，用“”把句子画出 来。 “我要把大海藏起来。” “现现在我要把天空连连同太阳一起藏起来。” “现现在我要把海岸藏起来。” 大海 天空 海岸 阅读阅读 要求： 读第2-6自然段，找出大 海、天空、海岸被藏起来后景 色变化的句子，用“”画出 来。 无论论是海水、船只，还还是蓝蓝色的远远 方，都看不见见了。 霎时时，四周变变暗了，无论论是天空， 还还是天空中的太阳，都看不见见了。 房屋、街道、树树木、桥桥梁，甚至行人 和小黑猫，雾雾把一切都藏了起来，什么 都看不见见了。 还还是 无 论论还还是 无论论 都 都 合作要求： 想一想，雾还雾还 会把什么藏起来？ 分一分，每人完成其中一个句子。 说说一说说，仿照课课文每人说说一句。 雾雾来到。“我要把 。”于是，他。 ，都看不见见了。 “现现在，我该该把谁谁藏起来呢？” “我要把自己藏起来。” 不久，大海连连同船只和远远方，天空连连 同太阳，海岸连连同城市，街道连连同房屋 和桥桥梁，都露出来了。路上走着行人。 小黑猫也出现现了，它摇摇着黑尾巴，悠闲闲 地散步。 路上走着行人。大黄狗也出现现了， 它， 。 路上走着行人。也出 现现了， ， 。 资资料袋： 雾雾是一种自然现现象 ，空气中的水汽遇冷 凝结结成小水滴，悬悬浮 在近地面的空气层层里 ，就形成了雾雾。当太 阳出来以后温度升高 ，雾雾就会被蒸发发，消 失在空气中。 左右宽宽窄相当，左边长边长 ，右边边 短；“月”的首笔撇改竖竖；“攵” 首笔的撇尖收于田字格中心， 末笔捺脚超出上部。 上部宽宽、扁，下部窄、长长；“ 止”首笔在竖竖中线线上，长长横在 横中线线上方；下方竖竖在竖竖中 线线上，长长撇从右半格横中线线 上侧侧起笔，撇至左下格。 散 步 sn b