课文-3 植物妈妈有办法-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：e18d3).zip

部编二年级上册植物妈妈有办法教案 一、 课题导入 师：孩子们，你们喜欢去旅行吗？ 生：（喜欢） 师：你们是做什么交通工具去的呢？ 生：（飞机、火车、客车-） 师：植物妈妈也喜欢去旅行，那它们是通过什么去旅行的呢？今天， 老师就带着你们一起去解开植物王国的秘密。 出示并齐读课题：植物妈妈有办法学生一边跟着老师书空一边 念出植物的笔画笔顺。板书：植物 。 （强调“植”里面是三横， “物” 牛字做偏旁最后一笔是提。 ） 1、复习字词： 师：上节课我们学过的生字宝宝藏在这些词语里面，下面我们以开 火车的方式来读一读，其他同学跟着读两遍。 （出示词语：植物、如 果、四海为家-） 学习词语中出现的多音字“得和为”分男女生读。 下面就跟着老师一起走进课文，去看看植物妈妈有什么办法？ 二、学习新课，理解课文内容。 1、通过师范读、自由朗读课文。思考：课文讲了哪几位妈妈送孩子 去旅行？请你在课文中把它们画出来。 生：（蒲公英、苍耳、豌豆） 2、学习第一、二小节。（课件出示） 朗读第一小节（男生读） 师：在第一小节作者给我们提出了一个问题，你找到了吗？ 生回答（植物旅行又用什么办法？） 师：你是怎么判断出来的？（问号或什么）疑问句就要读出疑 问的语气，师范读、同学们试着读一读。 理解“旅行”。 师：是呀！牛马长大它们用脚去旅行，鸟儿们长大了用翅膀去 旅行，植物旅行要靠什么办法呢？我们赶紧看看第一位植物妈 妈用什么办法？ 课件出示图片，观察蒲公英外形特点并说一说。（白色的、毛 茸茸的、像一个小圆球等） 理解“降落伞、纷纷”。 师：蒲公英妈妈准备好了最好的装备降落伞让孩子去旅行，那 它们纷纷出发还需要在谁的帮助下才能离开呢？ 生：风 齐读第一小节 师小结：蒲公英妈妈准备了降落伞，在风的帮助下纷纷离开了 妈妈。 观察图片出示：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 随堂练习：只要（ ）， 孩子们就（ ）离开妈妈。 生回答。 师：蒲公英娃娃们飞呀飞呀，飞到（田野、草丛、森林-）在那里 生根发芽、开花、结果。课文中的哪个词语形容植物的种子传播到 哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。 （四海为家） 3、学习三四小节 出示图片，观察苍耳、豌豆妈妈的外形特点，抽学生说一说（带 刺）。 抽读、齐读第三、四小节 小组讨论：苍耳妈妈给孩子穿上了什么？它们又靠什么传播种子的？ 学生回答。 理解“带刺的铠甲”。（板书） 师：它们又是怎么离开妈妈的呢？ 生：苍耳娃娃挂住动物皮毛、豆荚晒在太阳底下离开妈妈的。 师板书：动物的皮毛 太阳 师小结：苍耳妈妈给孩子穿上了铠甲，“穿”动词赋予了人的行为， 运用了拟人的修辞手法。它是在动物的帮助下传播种子的，真聪明。 课堂练：只要（ ），孩子们就（ ）离开妈妈。 体会“更”字 办法更好，更快，更省时。 “啪”字豆荚炸开的声音。“蹦着跳着”豆荚掉在地上的的声音。 师：三种植物谁的传播方法最好？ 师回答。 4、齐读最后一节。 师：植物传播种子的方法有许许多多，可是有些小朋友却得不到它， 是哪些小朋友？ 生：粗心的小朋友得不到。 师；所以我们该做细心的小朋友。 总结：练习：连一连 三、课外拓展：出示石榴、柳树、椰子图片，让学生说一说传播 方法。 四、布置作业：1、抄写生字； 2、背诵植物妈妈有办法 ； 3、预习第 4 课古诗两首 （生字组词，诗读熟） 五、板书设计： 3、（ 植物 ）妈妈有办法 p 蒲公英妈妈 降落伞 风 Cng 苍耳妈妈 带刺的铠甲 动物的皮毛 Wn 豌豆妈妈 豆荚 晒在太阳下 植物妈妈有办法植物妈妈有办法3植 物 zh 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不 到 zh r 易读错字 wi l bi fn c d zh l ch sh c d 就得(di)告别妈妈，四海为(wi)家。 得 di d d e （就得） （得到） （跑得快） 为 wi（作为）（四海为家） wi (因为) （为了） 自由朗读课自由朗读课 文文 （蒲公英、苍耳、豌豆） 思考：课文讲了哪几位妈妈送孩子去 旅行？请你在课文中把它们画出来。 孩子如果已经长大， 就得(di)告别妈妈，四海为(wi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 想一想： 答：“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到 另一个地方（多指路程较远的）。文中指植物的 种子传播出去。 “旅行”是什么意思？ 蒲公英妈妈 p 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 - 降 落 伞 蒲公英娃 娃 _ ? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风 出发。纷纷 - 纷纷：一个接一个地,接二连三地。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 只要（ ）， 孩子们就（ ）。 蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀 .有的蒲公英娃娃飞到了（ ），有的飞到了（ ），还 有的娃娃飞到了（ ）。 四海为 家 想一想：“四海为家”是什么意思？ 答:“四海”指到处, “四海为家”指植物的种子传播到哪里，就 在哪里生根、发芽、开花、结果。 苍耳妈 妈 cng 苍耳妈妈又有什么好办法呢？ 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上 带刺的铠甲 。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 带刺的铠 甲 铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属 片缀成。 山 洼 山中低洼的地方 苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 只要（ ）， 孩子们就（ ）离开妈 妈。 豌豆妈妈 w n 我们再一起来看看豌豆妈 妈是如何传播种子的。 豌豆妈妈更有办法， 它让 豆荚 晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就 蹦着跳着 离开妈妈。 wn p bng 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 p bng 只要（ ）， 孩子们就（ ）离开妈 妈。 思考： 你认为哪个 “植物妈妈 ”最聪明 ，它播种的方法好在哪里？（读一 读） 的小朋友 能得到它。 细心 植物妈妈的办法很多很多植物妈妈的办法很多很多 ， 不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。 那里有那里有 许许多多许许多多 的知识，的知识， 粗心粗心 的小朋友却得不到它的小朋友却得不到它 。 下面的植物和动物旅行靠什么 ？ 帮他们用线连起来。 苍耳 马 蒲公英 鸟 豌豆 翅膀 脚 太阳晒 风 动物皮毛 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉 ， 就会钻出来落户安家。 柳树妈妈有办法， 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘， 处处都能把家安。 椰树妈妈个子高， 她的办法真奇妙， 她邀请海水来帮忙， 让宝宝高高兴兴去远航。 语文家庭作业： 1、抄写生字； 2、背诵植物妈妈有办法； 3、预习第4课古诗两首 （生字组词，诗读熟）