课文-3 植物妈妈有办法-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版二年级上册语文(编号：f0056).zip

牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行又用什么办法？ 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 旅行旅行 告别告别 乘风乘风 蒲公英蒲公英 苍耳苍耳 铠甲铠甲 豌豆豌豆 知识知识 认识认识 识字识字 就得就得 得到得到 写得好写得好 四海为家四海为家 因为因为 默读并思考： 1、标出小节。 2、“植物妈妈”有几位？用横线在 文中画出来。 蒲公英妈妈蒲公英妈妈 苍耳妈妈苍耳妈妈 豌豆妈妈 蒲公英妈妈准备蒲公英妈妈准备了了降降落落伞伞， 把把它它送给送给自己自己的的娃娃娃娃。 只要只要有有风风轻轻轻轻吹过吹过， 孩孩子们就子们就乘乘着着风风/ /纷纷纷纷出出发。发。 15 降落伞降落伞 7 蒲公英妈妈准备了 ( ) ， 孩子们就（ ）离开妈妈。 有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了（ ）， 还有的孩子飞到了（ ）。 四海为家 降落伞 乘着风 自学提示： 1、小组共读喜欢的小节。 2、个人自由读，注意停顿、语气。 3、填空： （ ）妈妈为孩子准备了（ ），孩子们（ ）离开妈妈。 苍耳妈妈苍耳妈妈有有个好办法个好办法， 它让孩它让孩子穿上子穿上/ /带带刺刺的的/ /铠甲铠甲。 只要挂住只要挂住动动物物的的皮毛皮毛， 孩孩子们就子们就能去能去田田野野山洼山洼。 14 （ ）妈妈为孩子准备了（ ），孩子 们（ ）离开妈妈。 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚啪的一声，豆荚炸开炸开， 孩子们孩子们/ /就蹦着跳着就蹦着跳着/ /离开妈妈。离开妈妈。 （ ）妈妈为孩子准备了（ ），孩子们（ ）离开妈妈。 植物妈妈植物妈妈的的办法办法/ /很很多多/ /很很多多 ， 不信你不信你就就仔细观察仔细观察。 那那里有里有许许多多许许多多的的知识知识， 粗心粗心的小的小朋友朋友却却得不得不到到它它。 的小的小朋友朋友能能得得到到它它。 细心细心 20 你你知道植物还有哪些传播种子知道植物还有哪些传播种子 的方法吗的方法吗？仿照课文说一说仿照课文说一说 。 柳树妈妈准备了（ ）， 把它送给自己的娃娃。 温暖的春风（ ）， 孩子们就（ ）。 乘着风 纷纷出发 热气球 轻轻吹过 乘着风纷纷出发 凤仙花妈妈有个好办法， 她为孩子准备了（ ）。 啪的一声，果子（ ）， 孩子们就（ ）离开妈妈。 炸开 蹦着跳着 蒴果 自学提示： 1、小组共读。 2、个人自由读，注意停顿、语气。 3、填空： （ ）妈妈为孩子准备了（ ），孩子们（ ）离开妈妈。 椰子妈妈准备了漂亮的铠甲， 让自己的娃娃穿上它。 只要漂到沙滩呀， 孩子就可以生根发芽。 柳树妈妈有个好办法， 她给孩子包上柔软的棉花。 不管风有多大， 孩子们着地时也不会害怕。 石榴妈妈更有办法， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 植物妈妈还有办法 拓展阅读：拓展阅读： 一粒种子的旅行一粒种子的旅行 教学设计 植物妈妈有办法植物妈妈有办法+拓展拓展植物妈妈还有办法植物妈妈还有办法 【教学目标教学目标】 1.认识“植、如”等 12 个生字,读准多音字“为、得、识” 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸 开”用词的准确。 4.借助关键词，仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。 【教学重点教学重点】 了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开” 用词的准确。 【教学难点教学难点】 借助关键词，仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。 【教学过程教学过程】 1 1、读文识字读文识字 （一）导入 孩子们，你们喜欢旅游吗？都选择什么交通工具出行？（预设：汽车、火车、 高铁等），是的，这些都是我们人类的智慧的结晶，那植物宝宝长大了，植物妈妈 又用什么办法送孩子去旅行呢？ 今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课 题，生齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1、出示词语，多种形式认读，重点指导多音字“识、为、得”。 2、出示要求，自由读文。 3、生反馈，师相机指导。 （三）品读赏析 1、出示第一小节，多种形式读文，师相机指导朗读。 2、出示降落伞、蒲公英图片，具体感知比喻句的妙处。 3、使用填空式固定句式引导学生概括该小节。 4、以“有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了（ ），还有的孩子飞 到了（ ）”，理解“四海为家”。 （四）由扶到放 1、小组合作学习 3.4 节，了解苍耳、豌豆传播种子的方法。 （1）60 秒倒计时，小组选定喜欢的小节，并简单说明理由。 （2）出示自学提示，组长带领组员自主学习，过程中老师巡视指导。 2、展示反馈： （1）小组展示朗读、个人展示朗读，其他学生评价，老师相机指导。 （2）用句式自己说说它们传播种子的方法。 （3）教师重点指导，加深感受： 苍耳传播的方法（指导读好停顿） 豌豆传播的方法。炸开能不能换成裂开，为什么？播放豆荚在太阳底下炸开的 情景。豆荚是突然间破裂的，用炸开更准确。 二、语言训练二、语言训练 1、植物妈妈的智慧可真了不起，难道植物妈妈的办法就这三种吗？出示第五 小节。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？仿照课文说一说。 2.出示柳絮纷飞的图片。引导学生找一找柳树的种子在哪里，用自己的话说 说柳树是如何传播种子的。 3.仿照课文第二小节句式，用上关键词“乘着风、纷纷出发”说一说柳树传播 种子的方法。 4.出示图片：凤仙花妈妈。让学生猜一猜它们的种子在哪儿，又是什么帮助了 它们传播种子。仿照课文第三小节句式，用上关键词“炸开、蹦着跳着”说一说凤 仙花传播种子的方法。 三、拓展阅读：三、拓展阅读：植物妈妈还有办法植物妈妈还有办法 1. 自由读文，文中一共写了哪几种植物？边读边圈画。 2. 你最喜欢哪种植物，它是如何传播种子的？读给大家听。 3. 运用句式说一说植物传播种子的方法。 四、布置作业：四、布置作业： 阅读一粒种子的旅行。