2021新青岛版（五四制）四年级上册科学6.22月相的变化 教案.doc

1、四年级科学上册第 1 页 课课题题 22.月相的变化 课时课时 1 备课教师备课教师单单 位位 教学目标教学目标 科学概念目标：科学概念目标： （1）知道有不同的月相（蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、新月） 。 （2）知道月相有每月经过蛾眉月、上弦月、满月、下弦月再到新月的变 化规律。 科学探究目标：科学探究目标： 能持续观察、记录一段时间内月相，找出月相变化的规律。 - 情感态度价值观：情感态度价值观： 具有长期坚持观察学习的学习精神。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解月相对人类生活的影响。 教学重点教学重点 学生知道月相的几种形态 教学难点教学难点 通过观察实验活动

2、理解变化规律 教学准备教学准备 学生准备学生准备：提前了解月相相关的知识。 教师准备教师准备：课件、手电筒、乒乓球。 教教 学学 过过 程程复复 备备 一、情境导入 生活情景：在电影院，影片中的嫌疑犯辩解道， “我昨晚借 着月光，看见他从牛棚中偷走了牛” 。但警察却说， “那天根本 不可能有月光！ ”看电影的小朋友就有了疑问， “为什么那天没 有月光呢？” 二、课堂新授 驱动任务：什么时候月亮没有月光呢？活动 1：月有圆 缺变化 教师提问：同学们，你们都见过月亮哪些样子啊？学 四年级科学上册第 2 页 生经过交流，他们会发现月亮有多种形状，有的时候像圆盘， 有的时候像镰刀这时，教师提出月相的概

3、念，月相是对从 地球上看到的月球被太阳照亮部分的状态的称呼，并通过图片 让学生认识几个典型的月相及其名称：满月、上弦月、下弦月、 蛾眉月。 在认识月相的基础上进一步提出“弯弯的蛾眉月怎么就变 成了圆月？”引导学生思考月相是如何变化的。 活动 2：月相变化有规律 月相是有变化的，经常在农历十五的时候能见到满月，月 相的变化有没有规律呢？教科书上的表格是妍妍从满月开始， 在一个月内每天观测月亮，记录下来的月相，同学们分析妍妍 的月线观测记录，你发现月相变化的规律了吗？ 学生在观察和分析的基础上能发现，月相呈现“满月下 弦月蛾眉月看不见月亮蛾眉月上弦月 满月”的规律。此时，教师再指出“看不见月亮”的

4、时候的月 相称为新月，然后再回应驱动页的问题，学生就能明白是真的 有看不见月亮的时候。 活动 3：月相变化成因 月相有规律的变化是如何形成的呢？下面请同学们一起 做模拟月相变化成因的实验来探究吧！ 用电筒光模拟太阳光，用涂黑的乒乓球模拟月球，观测者 的眼睛模拟地球上的观测点。 以观测者为中心，乒乓球分别放在八个方向，电筒光一直 平行一个方向直射乒乓球，观测者观察并记录不同方向的乒乓 球亮面的形状。 三、课堂小结及交流分享 同学们小结出本节课了解的内容，月亮不同形状的名称， 月相变化的规律及其成因。并尝试在生活中坚持长时间地观察 月亮，了解其真正的月相变化。 四年级科学上册第 3 页 板板 书书 设设 计计 月相的变化月相的变化 满月满月下弦月下弦月蛾眉月蛾眉月看不见月亮看不见月亮蛾眉月蛾眉月上弦月上弦月 满月满月 教教 学学 反反 思思