2021新青岛版（五四制）四年级上册科学26技术产品与生活 教案.doc

1、四年级科学上册第 1 页 课课题题 26、技术产品与生活 课时课时 1 备课教师备课教师单单 位位 教学目标教学目标 科学概念目标：科学概念目标： 1.木拱廊桥利用自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平距离等 巧妙搭建起来。 2.生活中多种多样的建筑技术产品、通信技术产品、运输技术产品都有哪些。 科学探究目标：科学探究目标： 1能通过动手搭建活动，了解并掌握木拱廊桥的结构特点。 2运用归纳整理的方法，认识技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。 情感态度价值观：情感态度价值观： 能在好奇心的驱使下，对木拱廊桥的结构进行探究。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了

2、解并认识生活中通信技术产品、运输技术产品，了解科技产品是人们生活更 加便利。 教学重点教学重点 木拱廊桥结构的探究与搭建。 教学难点教学难点 木拱廊桥结构的探究与搭建。 教学准备教学准备 学生准备学生准备：PPT 2 出示出示木棒、胶水等。 教师准备教师准备：PPT 2 出示出示木棒、胶水、课件等 教教 学学 过过 程程复复 备备 一、导入新课一、导入新课 1PPT 3 出示出示出示图片，提出问题：木拱廊桥是一种古老且 独特的桥梁。廊桥的搭建采用了什么技术？ 2.师：木拱廊桥是怎么搭建起来的呢？生活中还有哪些地方应用 到这一技术呢？老师相信大家在学习了这一课后能自己找到正确的 答案。今天我们就

3、一起学习技术产品与生活 。 （板书课题：技术产品与生活） 二、探究新知二、探究新知 四年级科学上册第 2 页 （一）探究木拱廊桥的结构。（一）探究木拱廊桥的结构。 1.师：同学们猜测一下木拱廊桥是怎样搭建起来的？ 2.PPT 3 出示出示学生进行猜想与假设并交流汇报：木拱廊桥是用一 根根木棍搭建起来的。 3.PPT4 出示出示师解释木拱廊桥搭建的原理。木拱廊桥的整座桥不 用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平 的距离等巧妙搭接起来。它虽然结构简单，却坚固异常。 4.PPT 5 出示出示怎样用手中的工具设计并制作一个简单的木拱廊桥 呢？学生交流讨论、设计并进行实验。 （1

4、）PPT5 出示出示学生按照方法一的步骤进行搭建木拱廊桥。 （2）PPT5 出示出示学生按照方法二的步骤进行搭建木拱廊桥。 5.学生汇报交流：木拱廊桥的搭建虽然结构简单，便于操作，但是 却坚固异常。 （二）认识生活中多种多样的建筑技术产品。（二）认识生活中多种多样的建筑技术产品。 1.师：通过刚才的活动我们了解到了木拱廊桥的建筑结构特点，现 在老师请大家思考一下生活中还有哪些让人耳目一新的建筑， 它们采用 的是什么技术？这些建筑给人们的生活带来了什么？ 2.学生思考并讨论生活中的建筑技术产品。 3. PPT6 出示出示师：老师也给大家提供两个建筑基础产品。鸟巢采 用全钢网立体编制结构，后现代建筑风格。港珠澳大桥的建成加强了内 地与香港澳门之间的联系。 （三）（三）走进技术产品博览会。走进技术产品博览会。 1.我们已经了解到了生活中多种多样的建筑技术产品，那么还有哪 些技术产品是与我们的生活息息相关的呢？ 2.PPT7 出示出示列举并展示出生活中的通信技术产品，比如：手机、 电脑、卫星、无人机。 PPT8 出示出示列举并展示生活中的运输技术产品，比如：飞机、 高铁、轮船、汽车。 四年级科学上册第 3 页 板板 书书 设设 计计 26.技术产品与生活技术产品与生活 多种多样的建筑技术产品 木拱廊桥 多种多样的通信技术产品 多种多样的运输技术产品 教教 学学 反反 思思