2021新青岛版（五四制）四年级上册科学4.15 我们的呼吸教案.doc

上传人（卖家）：TECH

文档编号：1769030

上传时间：2021-10-02

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、15、我们的呼吸教学目标： 1.知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。 2.在教师引导下，能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。 3.能接纳他人的观点，完善自己的探究，乐于分享自己的想法。 4.珍爱生命，养成良好的生活习惯。教学重点：知道人体用于呼吸的器官以及保护这些器官的方法。教学难点 ;在教师引导下，能通过实验探究我们吸进和呼出气体的不同。教学准备:石灰水玻璃瓶教学过程 :一、导入新课 1.游戏导入：憋气游戏。 2.提出问题：刚才屏住呼吸的时候，有什么感受？没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间，呼吸意味着生命的存在，这节课我们就一起来研究“我们的呼吸”
2、。二、活动过程认识我们的呼吸器官。 1.感受呼吸。 2.交流：吸气时，气体从鼻进入，经过了咽、喉、气管、支气管、肺。当我们呼气时，气体通过肺、支气管、气管、喉、咽、鼻呼出。 3.用口腔呼吸好不好？ 4.教师总结：我们的呼吸包括吸气和呼气两个过程。鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等共同组成了我们的呼吸系统。我们吸进和呼出的气体相同吗？ 1.猜想：我们吸进和呼出的气体相同吗？ 2.教师引导学生以小组为单位讨论、制订实验方案。 3.学生以小组为单位进行实验，填写实验报告单。 4.交流、总结实验现象、实验结论。 5.师小结：人呼出的气体中比吸入的空气中二氧化碳的含量高。如何保护我们的呼吸器官？ 1.教师引导学生思考：我们容易得哪些呼吸系统疾病？ 2.学生交流、汇报。 3.教师引导学生思考：我们应该怎样保护我们的呼吸器官，预防呼吸系统疾病？ 4.学生汇报。 5.教师适时评价、补充。三、拓展活动查阅资料，了解吸烟对身体的危害。搜集吸烟危害呼吸器官、危害健康的知识，并填写在科学学生活动手册上。教学板书： 15、我们的呼吸呼吸器官结构：咽、喉、气管、支气管、肺保护呼吸器官的方法：

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