2021新青岛版（五四制）四年级上册科学1.2.鱼教学设计.doc

1、四年级上册 1.2鱼教学设计 教学目标 知识目标，一说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别，二代属於 的外形运动和呼吸方面的主要特征，说出鱼类适于水中生活的特 点，三举例说明与与人类生活的关系 能力目标 通过观察鱼的外形运动与呼吸等概述与适应水生生活的特点，以 及鱼的主要特征二，培养学生的观察探究合作交流思维及概括能 力 情感目标 关注渔业资源认同保护水域生态环境 教学重难点： 能自己总结出鱼的共同特征，并能判断是否是鱼。 能对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法 对观察到的现象作合理的解释. 课前准备：鱼课前准备：鱼 教学过程：教学过程：教学过程 一、创设情境导入新课

2、展示海洋馆的图片播放，让学生观看图片和视频，利用视 频导入，激发学生兴趣，初步展示鱼的多样性，引出本节课题 二、无脊椎动物和无奇椎动物的主要区别 活动一： 1.播放与骨骼图的 PPT， 提问： 鱼的刺是如何连接一个整体的？ 引导学生在骨骼之中有一条纵穿全身的，由脊椎骨组成的脊柱提 问，哪些动物有脊柱？ 2.合作活动一观察鱼的外形和运动 知道学生分组观察鲫鱼提示观察方法， 由表及里尝试概述鲫鱼适 于水中生活的形态特征，出示观察提纲 鱼的身体分成哪几个部分？ 观察鲫鱼的体形体表体塞运动器官，结合鱼的外形图指导学生观 察交流 活动二：观察鱼鳃及鱼的呼吸 指导学生完成实验，用吸管把蔬菜汁滴在鱼口前约一

3、厘米 处，指导学生观察蔬菜汁流入鱼口后，从哪里流出来？并提示学 生思考其意义，猜测可能与什么有关系？ 1.播放视频并出示问题， 流入的水和流出的水溶解的气体成 分会有哪些变化？ 2.出世鱼鳃结构图 三、质疑思考,提出问题： 鱼进行气体交换的器官是什么？ 它有哪些特点适于水中呼吸 观察鱼鳍在水中，在游泳中的作用，让学生认真观察鲫鱼的运动 交流，观察结果结论就是从游泳那个各种姿势离不开各种奇的协 调配合。 四、引导学生归纳总结：鱼适于水生生活的特点 让学生判断鲍鱼娃娃鱼鳄鱼等动物是否都属于鱼呢？ 五、课堂总结引导学生说出本节课的收获，出示练习题检测反馈 所学知识。 六、课后探究： 有兴趣的同学可以饲养几条金鱼，既不观察鱼类的相关知识 板书设计：2 鱼 身体：头 躯干 尾 多种鱼鳍 教学反思：