2021新湘教版三年级上册科学第2单元知识要点精选练习及参考答案.docx

1、第二单元第二单元各种各样的动物各种各样的动物 单元要点 1.蚂蚁、蜻蜓和蝗虫，身体都为分头、胸、腹三部分，头部有一对触 角，胸部长有三对足，它们是同一类动物一一昆虫。 2.昆虫在动物界中种类最多，数量最大，几乎遍布整个地球。在所有 生物种类中占比超过 50%。目前，已知的昆虫有 100 余万种，但仍有 许多种类尚待发现。 3.在浩瀚的自然水域中， 生活着众多的动物， 鱼类是其中一个大家族。 4.鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。 5,金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面有鱗，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生 生活在水中。它们都属于同一类动物鱼类。 6.鸽子和麻雀都是常见的鸟，身体表面长有羽毛，头上长有喙。 7,

2、羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔 等功能。羽毛通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。 8.像鸽子、麻雀这样，身体分为头、颈、躯干、四肢（前肢分化为翼， 后肢粗壮） 和尾五部分， 几乎全身有羽毛， 头部长有喙的动物叫作鸟。 9.狗、猫、羊等都是妈妈直接生下来的，它们的哺乳方式叫作哺乳， 它们的繁殖方式叫作胎生。 10.鸭嘴兽是生活在澳大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的 喙，善于在水中游泳而得名。它是特殊的哺乳动物：用产卵的方式繁 殖后代，但却用乳汁哺育后代。 11.在大自然已知的 150 多万种动物中， 有些野生动物由于各种原因， 数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险。这些

3、动物称为珍稀动物。 12.我国于 2000 年开始全面启动天然林资源保护工程， 天然林是生态 功能最完善、最强大的森林生态系统。 13.人们通过建立自然保护区、禁止滥捕滥杀等方法来保护动物。 第第 1 1 课课昆虫昆虫 学习目标 1.观察生活中常见的昆虫，了解它们身体结构的相同之处。 2.通过观察，加深对生活中的常见昆虫的认识。学会判断哪些动物是 昆虫。 精选练习 一、知识展示台 1.地球上已知的昆虫有万种。 2.蚂蚁有对触角，对足。 3.蚂蚁的身体分为、三部分。 4.在动物界中种类最多，数量最大，几乎遍布整个地球。 在所有生物种类中占比超过。 二、选择大乐园 1.昆虫没有（） 。 A.头B.

4、触角C.肺 2.下列生物不是昆虫的是（） 。 A.蚯蚓B.蚂蚁C.猫 3.下列说法正确的是（） 。 A.昆虫没有足 B.昆虫在动物界中种类最多 C.昆虫生活在地底下 三、对错审判厅 1.昆虫是不用呼吸空气的。（ ） 2.蚂蚁、蜻蜓和蝗虫都属于昆虫。（ ） 3.目前，已知的昆虫有 100 余万种。 （ ） 4.昆虫在动物界中种类最多，数量最大。（ ） 四、巧妙简答区 生活中常见的昆虫有哪些？ 第第 2 2 课课课课鱼鱼 学习目标 1.认识不同种类的鱼，学会观察鱼的外形、身体结构等。 2.通过观察，了解鱼类的共同特征，学会判断哪些动物是鱼， 精选练习 一、知识展示台 1.在浩瀚的自然水域中，生活着

5、众多的动物，是其中一个大家 族。 2.鱼用呼吸，靠协调运动，终生生活在。 3. 金鱼的身体表面有。身体分为、和三 部分。 二、选择大乐园 1.下列动物不是鱼的是（） 。 A.草鱼B.鳄鱼C.鲫鱼 2.生活中常见的鱼不包括（） 。 A.金鱼B.鲤鱼C.小丑鱼 3.下列说法正确的是（ ） 。 A.养金鱼要勤换水 B.养金鱼每天要多喂食 C.金鱼靠浮出水面呼吸 三、对错审判厅 1.蝌蚪也是鱼。 （） 2.鱼是用嘴呼吸的。（） 3.鱼是靠鳍协调运动的。（） 4.金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面都有鳞。（） 5.鳄鱼可以上岸走动，所以鱼也能在岸上生活。（） 四、巧妙简答区 1.说说你认识的鱼类有哪些。 2.说说

6、鱼类的主要特征。 第第 3 3 课课鸟鸟 学习目标 1.认识不同种类的鸟，学会观察比较鸟的身体。 2.通过观察，了解鸟类羽毛的秘密，知道鸟类的特别之处有哪些。 精选练习 一、知识展示台 1.是鸟类特有的。 2.鸟类羽毛通常分为、和三种。 3.鸟类羽毛略有弹性和， 有、 辅助飞翔等功能。 4.鸟类的身体分成、和五部 分。 二、选择大乐园 1.()是鸟类特有的。 A.翅膀B.羽毛C.脚爪 2.下列不属于鸟类的是（） 。 A.麻雀B.蝙蝠C.鸽子 3.下列说法正确的是（ ） 。 A.鸟几乎全身有羽毛 B.蜻蜓也是鸟 C.有翅膀的动物就属于鸟类 三、对错审判厅 1.鸟的头上长有喙。（ ) 2.鸟类没有

7、特别之处。 （ ） 3.鸟的种类繁多，遍布全球。 （ ） 4.鸽子和麻雀都是常见的鸟。 （ ） 四、巧妙简答区 1.鸟的羽毛有哪些功能？ 2.请你比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠“翅膀”的特点。 第第 4 4 课课哺乳动物哺乳动物 学习目标 1.认识生活中的各种哺乳动物，了解哺乳动物的主要特征。 2.通过观察，了解哺乳动物的哺育方式和繁殖方式。 3.学会判断哪些动物是哺乳动物。 精选练习 一、知识展示台 1.哺乳动物用呼吸。 2.哺乳动物的两大主要特征是、。 3.羊、狗、猫等，它们用方式繁殖后代，小时候都要喝 妈妈的奶长大。 二、选择大乐园 1.常见的哺乳动物不包括（） 。 A.猪B.狗C.鸡 2.哺乳动

8、物不具备的特征是（ ） 。 A.胎生B.身体表面有羽毛C.哺乳 3.下列说法正确的是（ ） 。 A.世界上最大的哺乳动物是大象 B.哺乳动物是恒温动物 C.哺乳动物身体表面有羽毛 4.下列关于鸭嘴兽的说法正确的是（ ） 。 A.鸭嘴兽是生活在英国的原始哺乳动物 B.鸭嘴兽是特殊的哺乳动物 C.鸭嘴兽用胎生的方式繁殖后代 三、对错审判厅 1.人也是哺乳动物。() 2. 哺乳动物没有共同特征。（ ） 3.鸭嘴兽是生活在澳大利亚的原始哺乳动物。（ ） 四、巧妙简答区 最大的陆生哺乳动物、最高的哺乳动物、跑得最快的哺乳动物分别是 哪种动物？ 第第 5 5 课课珍稀动物珍稀动物 学习目标 1.搜集珍稀动

9、物的资料，了解我国有哪些珍稀动物。 2.知道动物濒危的原因和动物种类不断减少的后果， 知道如何保护珍 稀动物。 精选练习 一、知识展示台 1.人们建立了保护动物。 2.是生态功能最完善、最强大的森林生态系统。 3.雪豹常在青藏高原的雪线附近和雪地间活动， 有“”的称誉。 4.地球上许多动物已经灭绝或正在面临灭绝危险的主要原因 是。 5.我国的卧龙自然保护区位于省汶川县境内，是 生存和繁衍后代的理想地区。 二、选择大乐园 1.下列不是珍稀动物的是（） 。 A.丹顶鹤 B.野兔C.雪豹 2.下列不是判断为珍稀动物的条件是（） 。 A.数量逐步减少，濒临灭绝的危险 B.长得可爱 C.生存环境遭破坏

10、3.下列关于大熊猫的说法正确的是（ ） 。 A.大熊猫行动迟缓、独居不合群 B.大熊猫听觉、视觉都很敏锐 C.大熊猫自卫能力很强 4.下列说法正确的是（ ) A.大熊猫是国家二级保护动物 B.我国早在 2000 多年前制定的田律中就有保护动物的规定 C.保护珍稀动物是政府的事，与百姓无关 三、对错审判厅 1.大熊猫不是珍稀动物。 （） 2.珍稀动物是高等动物。 （） 3.大鲵(娃娃鱼)是珍稀动物。 （） 4.保护珍稀动物，人人有责。 （） 5.动物减少的一个重要原因是滥捕滥杀。 （） 四、巧妙简答区 1.列举五种我国特有的珍稀动物。 2.说说动物种类不断减少会造成什么后果。 参考答案 第 1

11、课昆 虫 、1. 100 余2. 三 3.头胸腹 4.昆虫50% 二、l.C 2.C 3.B 三、1. 2. 3. 4. 四、苍蝇、蚊子、螳螂等。 第 2 课鱼 一、1.鱼类 2.鳃鳍水中 3.鱗头躯干尾 二、1.B 2. C 3. A 三、1. 2. 3. 4.5. 四、1.金鱼、草鱼、鲫鱼、鲤鱼等。 2. 终生生活在水中，身体表面大都覆盖有鱗片，用鳃呼吸，靠鳍协 调运动。 第 3 课鸟 一、1.羽毛 2.正羽绒羽毛状羽 3.防水性保护体保温 4.头 颈躯干四肢尾 二、l.B 2.B 3. A 三、1. 2. 3. 4. 四、1.略有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔等功能 2. 略 第

12、4 课哺乳动物 、1.肺 2.胎生哺乳 3.哺乳动物胎生 二、1.C 2. B 3. B 4. B 三、l. 2. 3. 四、非洲象、长颈鹿、猎豹。 第 5 课珍稀动物 一、1.自然保护区 2.天然林 3,雪山之王 4. 生态环境的破坏5.四川 省 大熊猫 二、1.B 2. B 3. A 4.B 三、1. 2. 3. 4. 5. 四、1.大熊猫、扬子鳄、金丝猴、藏羚羊、朱鹮。 2.动物种类不断减少，会导致物种灭绝，进而中断食物链。会导致生 态圈环境紊乱，直接威胁人类的生存环境，保护濒临物种也是我们人 类的一种自我保护。 教材参考答案 P12.相同之处：身体都分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，

13、胸部 长有三对足。 P14.鱼类共同特征：身体表面有鱗，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生 生活在水中。 pl5.小丑鱼是鱼，蝌蚪、墨鱼、鳄鱼不是鱼。因为只有小丑鱼具备鱼 类的特征：身体表面有鱗，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水 中。 pl6.鸽子和麻雀的身体分五部分：头、颈、躯干、四肢(前肢分化为 翼，后肢粗壮）和尾。头部长有喙，身体表面长有羽毛。 P17.鸟的“翅膀”的特别之处：羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水 性，有护体、保温、辅助飞翔等功能。 P19.共同特征： 都是用哺乳方式哺育后代， 都是用胎生方式繁殖后代。 P21.东北虎、非洲象、江豚、鼩鼱q jng、蓝鲸都是用胎生的方 式繁殖后代，哺育方式为哺乳，都是哺乳动物。 P24.原因：动物自卫能力弱，生殖能力低；生存环境遭到破坏；食物 资源减少；人类的过度干扰和捕杀等。后果：动物种类不断减少，会 导致物种灭绝，进而中断食物链，会导致生态圈环境紊乱，直接威胁 人类生存环境。