部编版七年级上册道德与法治第3课《发现自己做更好的自己》教案 (10).doc

1、七年级道德与法治上册备课教案七年级道德与法治上册备课教案 课课 题题 3.23.2 做更好的做更好的 自己自己 主 备主 备 人人 备 课 地备 课 地 点点 时时 间间 9.129.12 学学 习习 目目 标标 情感态度情感态度 和价值观和价值观 目标目标 懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更 好自己的主动意识。 能力目标能力目标 能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、 激发潜能的方法。 知识目标知识目标 知道接纳、 欣赏自己的具体要求； 明确怎样做更好的自己。 重重 点点 怎样做更好的自己怎样做更好的自己 难难 点点 做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中

2、。 学学 法法 自主学习法自主学习法、小组讨论法小组讨论法、情境感情境感 悟法悟法 教法教法故事教学法、讨论探究法 课课 前前 准准 备备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教教学学过过程程个个案案 一、复习提问，导入新课 1、复习：怎样认识自己？ 2、师导入：我们要正确认识自己，但不是每个人都能做到 呢？请欣赏视频故事乞丐和他的箱子.wmv。看了这个 故事，请思考：你有没有打开让自己快乐惊喜的箱子，拥 抱真正的自我？我们怎样才能打开让自己快乐惊喜的箱 子，做更好的自己呢？今天我们就一起来探讨学习这个话 题（板书课题）。 二、请大家认真默读课本

3、 P31-P36 的内容，初步了解一下 今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1、接纳与欣赏自己的原因是什么？ 2、怎样接纳自己？ 3、怎样欣赏自己？学会欣赏自己有什么意义？ 4、怎样做更好的自己？ 5、怎样激发我们的潜能？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）接纳与欣赏自己 1、接纳与欣赏自己的原因 （1）多媒体出示驴子和猴子的故事，提问：看了这个故事， 你想对驴子说点什么？ （2）活动：猜猜我是谁 A、请 5 位同学（自愿举手）走到前面，背对同学们站着， 下面的同学发出各种声音，如：唱歌、读书、笑声、叹气 声，下面的同学每发出一种声音，请前面的同学猜出他的 名字，并

4、说一说理由。 B、 自由选择其中一种声音： 唱歌、 朗读、 大笑、 叹气声 想一想：我们是怎样猜对其他同学的呢？因为每个人都是 独一无二的。 （3）那么，请你想一想，我们接纳与欣赏自己的原因是什 么？ 2、怎样接纳自己？ （1）播放视频故事神奇的蝴蝶结，那只漂亮的发卡其 实并没有戴在女孩的头上，为什么会奇妙的事？ （2）多媒体出示渔夫的故事，思考：这个故事告诉我们什 么道理？ 答：我们要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美。 （3）出示漫画故事，思考：有人说，缺点是放错地方的优 点，你同意吗？ （4）活动：种下优点树：让我们找出自己的优点并写下来， 一起为“优点树”添加果实吧。

5、 （5）你赞同整容吗？为什么？ （6）出示黄美廉的故事 （7）通过上面的一系列活动，请思考：怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点， 也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的 身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 3、怎样欣赏自己？ （1）你喜欢猫和老鼠中的哪个形象？为什么？ （2）欣赏爱因斯坦和他的小板凳，这个故事说明什么呢、 答：学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 此处可进行活 动： 写一写自己 不完美的表现， 以及自己是如 何接受这些不 完美的。 （若不 进行活动， 直接 点击“智慧”

6、二 字， 超链接到幻 灯片 19。 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （3）欣赏游戏： 每组的第一个同学向你后面的同学说： “你 真棒，因为” （4）教材 33 页下面“探究与分享”，你赞同上面哪个同 学的看法？ 结论：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏 自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽； 既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 （5）知识小结提问：怎样欣赏自己？欣赏自己的意义是什 么？ （二）我要飞得更高 1、做更好的自己，就要扬长避短 （1）PPT 出示第 19 张陈景润的故事，思考：这个故事告诉 我们什么道理？ 答：做更好的自己，就要扬长避短。 （2）奇思妙想：

7、 A、如果姚明去当航天员，_ B、如果杨利伟去 NBA 打拼，_ C、如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_ D、如果让牛顿去唱摇滚，_ 那么，这些人在新的工作领域有成功的可能吗？ 假设有，与现在的领域相比要付出多大的努力呢？ 2、做更好的自己，需要主动改正缺点 （1） PPT 出示小刚的日记， 你觉得小刚能变好吗？为什么？ （2）探究与分享：你有哪些改正缺点的方法？ 3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 （1）预测他的未来：没有四肢的未来（学生回答后，多媒 体出示克胡哲的视频或文字。）（视频超链接在单人照 上） 结论：没有四肢的人，在我们看来是废人，可是克胡哲 却激发了自己的潜能，取得如此大

8、的成就。这说明做更好 的自己，需要不断激发自己的潜能。 （2）什么是潜能？ （3） 美国心理学家霍华德加德纳提出多元智能理论。 他认为人类的智能包括哪些方面呢？（学生回答后，出示 图片） （4）“每个人都必定有一项特别的才能”，指的是每个人 都有潜能。我们该如何发挥自己的潜能？ 4、总结提问：怎样做更好的自己？（做好笔记） 四、课堂小结，布置作业。 课堂小课堂小 结结 本节课，我们主要学习了。我懂得 了。 布置布置 作业作业 必 做 题 选 做 题 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 七年级上册道德与法治七年级上册道德与法治做更好的自己教学设计做更好的自己教学设计 知识目标：知识目

9、标： 1知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。 2学会欣赏自己。 3掌握做更好的自己的要求。 4正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。 能力目标：能力目标： 1 通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、 提取有效信息和分析问题、 解决问题的力。 2通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在 活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流 的水平。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标： 1积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。 2认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的 方法，做更好的自己。 3培养学生良好的品格，发现自我

10、、完善自我，确立积 极向上的人生态度。 重难点突破重难点突破 重、难点：做更好的自己。 突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难 点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1如何积极接纳自我； 2学会欣赏自我；3如何做更好的自己；4发掘自身潜能的方法通过一步 步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题进行灵活的调整和处理；然 后分别由教师引导学生回答， 并进行归纳。 教学中注意充分利用学生已有的经验， 加强学生之间的合作与交流。 学法：学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法 教法：教法：启发式、故事教学法 课前准备课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。2、

11、根据课程标准，设计问题 与活动，制作课件。 教学过程：教学过程： 一、导入新课：PPT 出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？ 学生讨论并回答（学会接纳自己） （一）接纳自己 设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究 式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递 信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所 学的知识。把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。 师：提出问题，怎样接纳自己？看 P33 探究与分享，并回答。让学生感悟接 纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己的有点，也接纳自己的不

12、完美也接 纳自己的过去。接纳自己需要乐观的心态，勇气和智慧。 出示 PPT 黄美廉的故事，这个故事告诉我们什么？ 生：黄美廉的独特，靠着顽强的意志，通过努力最终成为了画家和作家。 师总：黄美廉通多对自己的欣赏，用乐观的心态去面对现实，她的内心非常 的强大。对于现在的我们要想她学习，学会欣赏自己。 师：那么，我们怎样学会欣赏自己呢？ （二）欣赏自己 生：欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。 师： 接下来我们看 P33 第二个探究与分享， 并让学生纷纷说出自己的看法？ 生：1、过度的自信，骄傲自大，自以为是。2、缺乏信心、自卑。3、大家 都认同。 师总：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而

13、是正确的认识自己认真 分析别人的意见。俗话说“金无足赤，人无完人”，为了让自己变得更好，除了 接纳和欣赏自己，我们还可以从哪些方面完善自己，接下来我们来学习我要飞的 更高。 （三）我要飞的更高 看 PPT 故事一：中国的故事大王郑渊洁的故事 让学生在故事中体会到 1、做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己 的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。 故事二：牛顿的故事 师：提问 1、牛顿是著名的什么科学家？2、牛顿发现了什么？ 生：物理科学家，地球引力 师：那我们从故事中得到了什么启示？ 生：由不爱学习变成一个肯动脑筋，爱学习的学生。 师：提醒不爱学习是什么？变得爱学习又是什么？ 生：由缺点

14、变成了有点。 师总：做更好的自己，需要主动改变缺点。改正缺点，需要决心、信心、勇 气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 故事三：易建联的事迹 师：大家认识他吗？他是做什么的？ 生：认识，易建联，著名的中国篮球巨星 师：他什么能够成为中国的篮球巨星呢？在故事中提醒学生。 生：因为戴忆欣教练看到了一个运动神经出众、灵气逼人的孩子，在他的鼓 励和帮助下，易建联踏上了篮球之路。 师总：因为易建联具有篮球运动员的天赋，和他后天的努力，激发出自己的 潜质， 最后成为中国的篮球巨星。 所以做更好的自己， 需要不断激发自己的潜能。 设计意图： 通过以小故事的教学方法， 学生很容易得到启发， 做更好的自己。 板书：板书： 做 更 好 的 自 己 (1)全部 接纳自己(2)乐观心态、勇气和智慧 (1) 独特、优点、努力、为他人奉献 欣赏自己(2)不是骄傲自大，也不是目中无人 （1）扬长避短 我要飞得更高（2）改变缺点 （3）激发潜能