六年级语文上册部编版《24京剧趣谈》集体备课教案.doc

1、1 教学内容教学内容 2424 京剧趣谈京剧趣谈 教学课时教学课时 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。 2 有感情地朗读课文， 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。 教学重点教学重点 1.引导学生了解月光曲的创作过程，体会贝多芬的情感变化。 2.引导学生体会由实在事物展开的适当的联想，培养学生的想象能力。 教学难点教学难点 引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景，体会人物的心境和 乐曲的意境的统一。 教学准备教学准备教学助手 教教学学过过程程 月日第次 一、谈话导入新课 二、读通读

2、准课文 1课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点？ 2 【课件 2】出示词语认读： 驰骋尴尬虚拟高扬低垂装饰约定俗成 绱鞋底酒宴唯恐不可开交戛然而止越发 三、了解京剧特点三、了解京剧特点 1 【课件 3】出示第一部分马鞭学习要求。 默读课文第一部分，回答下列问题： 2小组交流，明确问题答案。 3.指名汇报，教师点拨指导： （板书：绱鞋底举杯饮酒） 4全班交流，了解用马鞭虚拟表演的特点。 四、感知表达特点 1自由读马鞭部分，思考作者由马鞭说起，为的是说明京剧表演中的什么特 色。 2读第二、三自然段，用简洁的语言分别写出这两个自然段的意思。 3.作者说京剧中还有一些虚拟的道具，一样感觉可以使用时，用了

3、什么说明方法？ （举例子，一是绱鞋底，二是举杯喝酒。 ） 4京剧欣赏，看表演领悟京剧表演的艺术特色。 2 五、体会表演特点 1出示学习要求： 2创设情境，运用方法，讲给别人听。 3师生评议。 （板书：亮相静止杂技） 4.片段欣赏，体会好处。 六、拓展阅读资料 出示： 【课件 6、7】 七、布置作业七、布置作业 板板 书书 设设 计计 京剧趣谈 虚拟：马鞭绱鞋底举杯饮酒 亮相：静止杂技 教学内容教学内容 口语交际口语交际聊聊书法聊聊书法 教学课时教学课时 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1.在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品。 2.在交际过程中感受书法的艺术魅力，受到美的熏陶。

4、教学重点教学重点 了解古代著名书法家的一些情况。 教学难点教学难点感受书法魅力，受到美的熏陶。 教学准备教学准备教学助手课件（书法家及书法作品图片） 教教学学过过程程 一、出示图片导入一、出示图片导入 1.出示图片【课件 2】一组古代书法家作品图。 2.谈话： 二、认识书法名家二、认识书法名家 1.小组内同学自由发言，说一说自己知道的古代书法家以及他们的故事。 2.谁知道王羲之，能和大家说一说吗？ 三、欣赏书法作品三、欣赏书法作品 1.出示古代名家书法作品。 【课件 3、4】欧阳修、柳公权、颜真卿、赵孟頫的作品。 2.学生欣赏，说一说自己欣赏后的体会。 四、交流学习感受四、交流学习感受 1.你学习过书法吗？把你学习过程中的感受和同学们交流一下。 2.指名书法好的同学谈自己的学习感受。 五、畅谈学书益处五、畅谈学书益处 3 1.学生小组内自由发言，谈一谈自己感受到的学习书法的好处。 2.教师总结： （1）培养耐力和自信心（2）开发智力，培养协调性 （3）提高人的整体能力（4）提高个人修养与文化素质 六、总结交际要领六、总结交际要领 1.学生讨论，本次交际活动要注意什么？ 2.教师总结，出示： 【课件 5】 有条理地表达，如可以分点说明。 3.课后搜集一些名家书法作品图片带到学校，和同学互相交流。 板板 书书 设设 计计 聊聊书法聊聊书法 王羲之柳公权 感受乐趣超越自我