3 江南-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:e00dd).doc
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1、江南(第一课时)江南(第一课时) 教材分析 这是一首古诗,选自汉乐府 ,全诗共七行,内容浅显易懂,描绘 了江南水乡人们采莲时的美好情景。 教学目标 1.认识“江、南、采、莲、鱼”五个生字和三点水、草字头两个偏旁, 会写“可”和认识竖钩这个笔画。 2.正确朗读课文,结合插图,感受江南的美。 重点:熟练朗读课文。 难点:读准要认识的字的字音,会写“可”字。 课前准备:生字、词语卡片 教学过程 课前三分钟师生互动 一、课前导语 1.今天上课之前,陈老师给小朋友们带来一首好听的歌曲,大家 认真听歌曲,听一听这首歌曲唱的是哪里?(播放歌曲) 哪位小朋友听出来这首歌唱的是哪里呢?(指名答) 出示课题,齐读
2、课题。教师带领学生板书课题“江” ,归纳认识三 点水的字。 2.江南指的是长江以南的部分地区,那里景色优美,物产丰富, 是著名的鱼米之乡,在两千多年前,古代的一位诗人到了江南之后, 被江南美丽的风景吸引住了,写下了流传千古的汉乐府歌辞江南 , 今天就让我们跟随诗人一起去江南看看吧! 二、初读课文,学习生字。 1.出示学习要求 2.检查学习情况 刚才陈老师看到咱班的小朋友都读得很认真,现在小手指上跟着陈 老师一起把这首诗读一遍。师领读课文,指名读课文。(开火车一人 一句) 3.学习生字 今天陈老师把这首诗里的生字宝宝们都带来了,大家一起认识认识 他们吧。 出示生字卡片,师领读。现在我要检查一下你
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