5 影子-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：00518).doc

1、5 影子影子 教案教案 教学目标：教学目标： 1. 正确朗读课文，体会正确朗读课文，体会“我我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子 与人形影不离的特点。与人形影不离的特点。 2.借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这借助情境，辨别前后左右四个方位，并用这 4 个词语表达方位。个词语表达方位。 教学重教学重 难点：难点： 3.正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这正确朗读课文，识记前后左右四个方位，在生活情境中辨别这 4 个方位个方位， 并用这四个词来表达方位。并用这四个词来表达方位。 教学过程：教学过程： 一、猜谜语引入，出示课题一

2、、猜谜语引入，出示课题 1猜谜语：猜谜语： 看着是我不是我，看着是我不是我， 我去踩它它不躲。我去踩它它不躲。 一举一动都像我，我一举一动都像我，我 走哪里它跟着。走哪里它跟着。 （谜底：影子）板书课文题目：影子。（谜底：影子）板书课文题目：影子。 （影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）（影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。） 2指导学生读课题，注意读好后鼻韵母指导学生读课题，注意读好后鼻韵母 yn，“子子”读轻声。读轻声。 二、熟读课文，自主识字二、熟读课文，自主识字 1有一个人写下了一首儿歌有一个人写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请你们想知道这首儿

3、歌是怎么写影子的吗？请 打开书自己读一读吧！打开书自己读一读吧！ (1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学 帮助，还可以查字典帮助，还可以查字典 (2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。 2组织学生自由读课文。组织学生自由读课文。 3创设游戏情境，检查字音，识记词语。创设游戏情境，检查字音，识记词语。 (1)开火车，引导学生个别读。开火车，引导学生个别读。 (2)去掉拼音再读词语。去掉拼音再读词语。 （3）学生领读，其他学生跟读。）学生领读，其他学

4、生跟读。 4 你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？ 预设：我的前面是预设：我的前面是_，我的后面是，我的后面是_，我的左面是，我的左面是 _，我的右面是，我的右面是_。 1师指导师指导：请同学们自由读课文请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有 趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。指名读自己找到的句子，并说明自己觉得有趣的理由。 (1)学生读句学生读句：“影子常常跟着我影子常常跟着我，就像一条小黑狗就像一

5、条小黑狗”，请学生说说有趣的理请学生说说有趣的理 由。由。 影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟影子真有趣，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟 着着“我我”，“我我”走到哪里它就跟到哪里。走到哪里它就跟到哪里。 (2)指名再读这一句，教师组织学生评价。指名再读这一句，教师组织学生评价。 (3)指导学生朗读句子：指导学生朗读句子：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。” （4）练习）练习：你能学着这种句式说一说吗？：你能学着这种句式说一说吗？ 多媒体课件出示句式：多媒体课件出示句式： 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子常

6、常跟着我，就像一条小黑狗。 弯弯的月亮像小小的船。弯弯的月亮像小小的船。 飘落的树飘落的树 叶就像叶就像_。 3、学生读学生读“影子常常陪着我影子常常陪着我，它是我的好朋友它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理请学生说说觉得有趣的理 由。由。 （因为有了影子，就像有了一个新朋友。影子还会陪（因为有了影子，就像有了一个新朋友。影子还会陪“我我”，“我我”就会感觉就会感觉 好玩了。我们俩是形影不离。）好玩了。我们俩是形影不离。） (1)教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？要把影子教师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么？要把影子 当成好朋友来读。读出喜欢的语气。当成

7、好朋友来读。读出喜欢的语气。 (2)组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得 不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。 4质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方？影子为什么一会质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方？影子为什么一会 儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？ 5弄明白影子是怎么变化的弄明白影子是怎么变化的，看图看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方说说太阳和影子各在小朋友的哪

8、个方 向？太阳在左向？太阳在左，影子在右影子在右；太阳在前太阳在前，影子在后影子在后。 影子就像可爱的小黑狗影子就像可爱的小黑狗，跟跟 着主人着主人。主人到哪儿它就到哪儿主人到哪儿它就到哪儿。 影子紧紧跟着人影子紧紧跟着人，不分离不分离，就像好朋友一样就像好朋友一样， 常常陪着我。常常陪着我。 6在小组内说一说自己发现的影子的秘密。在小组内说一说自己发现的影子的秘密。 三游戏激趣。三游戏激趣。 1.出示手影图片。出示手影图片。 2.师指导学生进行手影练习。师指导学生进行手影练习。 3.师生共同完成手影游戏。师生共同完成手影游戏。 四布置作业。四布置作业。 回家同爸爸妈妈一起做手影游戏回家同爸爸妈妈一起做手影游戏