6 比尾巴-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：a021f).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767944

上传时间：2021-09-30

格式：DOC

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资源描述：: 1、比尾巴教学设计比尾巴教学设计教学目标：教学目标： 1.认识 12 个生字，认识两个偏旁：八字头和提手旁；会写“比” 字和竖提 1 个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。 3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣，愿意保护动物。教学重点：教学重点：认识 11 个生字，会写“巴”和“把”字，读好文中的六个问句。教学难点：教学难点：读好文中的六个问句。教具准备：教具准备：课件、生字卡片、动物图教学过程：教学过程：一、创设情境，趣引课题 1.小朋友们，你们知道吗？森林里的动物非常喜欢聚在一起举行一些有趣的比赛，（出示图片）它们有时比唱歌，有时比跳
2、舞，有时比画画，有时比写字，你们猜猜看，今天，它们准备比什么呢？ 2.指名回答，（课件出示课题）指导学生读题，注意读好轻声。（指名读，全班齐读） 3.这就是我们今天要学的第 6 课比尾巴。（板书课题）二、初读课文，趣认生字 1.生自由读文，提出要求：读准字音，遇到不认识的字想办法解决。 2.这篇课文一共有几小节？ 3.识记生字。（1）开火车认读带拼音生字，随机正音。（2）齐读带拼音生字。（3）摘苹果游戏巩固。（4）齐读词语。三、观察比较，趣写生字 1.出示巴和把，认识提手旁，渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。 2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。 3.学生练习练
3、习书空。 4.教师板书示范。 5.学生描红，独立书写。 6.反馈评改。四、理解内容，趣读课文 1.师范读，生评价。 2.生练读。 3.指名看屏幕读，生评价。 4.解决问题。（1）哪些动物在尾巴？（随机贴动物图）（2）比的结果怎么样？（请学生帮忙完成板书）（3）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？还可以说一把什么？ 5.指导朗读问句（1）出示一个疑问句：谁的尾巴长？ A 认识问号和问句 B 指名读。 C 齐读。（2）课件出示课文中六个疑问句。 A 生找自己喜欢的句子练读。 B 汇报读。 C 齐读。 6.了解课文结构，趣读课文（1）课文的第一节和第二节有什么关系？第三节和第四节呢？（2）师生一问一答读。（3）男女生对读。（4）做动作表演，看图齐背课文。五、课外拓展，趣味模仿同桌合作编儿歌：比尾巴。(课件出示三种动物) 六、作业：回家和爸爸妈妈合作编儿歌。

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