6 比尾巴-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:90156).doc
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1、比尾巴比尾巴第一课时第一课时教学设计教学设计 教学目标: 1、认识 11 个生字,会写“长”字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、知道一些动物尾巴的特点。 教学重点、难点 识字、写字、朗读和背诵课文。读好问句,知道一些 动物尾巴的特点。 教学过程: 一、情境创设,提示课题一、情境创设,提示课题 师:小朋友们,我们来做一个游戏好吗?请把你们的 小手拿出来,看看谁的反应最快。准备好了吗? 生:准备好了。 师:摸摸你的小鼻子,摸摸你的小耳朵,摸摸你的黑 头发,摸摸你的长尾巴。 生:啊!我们没有尾巴。(指名说) 师:对啊,我们没有尾巴,可是动物们有尾巴,你们 知道哪些动物有尾巴? 生:老虎、猴子、猫
2、师:讲的对,小朋友,动物王国里有许多有尾巴的小 动物,今天,他们聚在一起要举行一次非常特别的比赛, 瞧,比赛的牌子都挂出来了,(出示“比尾巴”字卡)谁 来告诉大家它们要举行什么比赛? (指名读)师:谁还愿意再大声的和大家说一遍? 师:老师有个建议,“巴”和“尾”组成“尾巴”时 读轻声。跟着老师读。 (齐读,提醒“巴”要读轻声。) 备注:你的声音真响亮。巴要念轻声,你再来试试。 对了,就这样,你读的很好。 二、初步感知,学习生字二、初步感知,学习生字 师:动物王国开比尾巴大赛,小朋友们一定想知道有 哪些小动物参加比尾巴大赛吧。 那就请同学们打开书 83页, 借助拼音读读课文,找一找,找到了就圈出
3、来,等会儿呀 告诉老师有哪些小动物参加了比赛。(生读书) 师:一起看大屏幕,谁来说说都有哪些动物参加了比 赛?(点击课件,出现猴子图,生说:猴子) 真是一只顽皮的猴子。(点击课件,出现兔子图,生 说:兔子)果真是一只可爱的兔子! (依次出现“松鼠”“公鸡”“鸭子”“孔雀”等图 片,生说,图片下出现词语。) 师:小朋友说的很对,说明你们读的很认真。红色的 是我们要认识的生字宝宝,谁愿意当小老师带大家读一 读?Hu 猴子猴子这样来读。(带读) 师:哪位小朋友说说参加比赛的有哪些小动物?(指 名说,相机指导字音) 师:在小朋友们认真划生字的时候,小动物们和我们 玩起了“捉迷藏”,瞧,它们都不见了,只
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