9 明天要远足-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：b032b).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1767904

上传时间：2021-09-30

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资源描述：: 1、明天要远足教学设计教学目标：教学目标： 1.认识“睡、那”等 11 个生字,认识“目”字旁，写好“明”，读好“轻声词语”。 2.正确、流利地朗读课文，读出句子的语气。 3.理解重点词语“洁白柔软”，积累词语，进行说话练习。 4. 联系生活实际,感受小主人公即将远足的快乐、期盼之情。教学重点教学重点：正确、流利地朗读课文，感受小主人公即将远足的快乐、期盼之情。教学难点：教学难点：联系生活实际,进行说话练习。教学过程：教学过程：一、欣赏音乐、激趣导入 1.播放歌曲视频小脚丫走天下，带着学生轻声唱儿歌。 2.说话训练：提问：刚才儿歌中的“小脚丫”都去了哪里？干了什么？学生用“谁走到哪
2、里干什么”的句式说说自己远足的经历。 3.总结：像你们这样，走很远的路去游览、玩耍就是远足。 4.板书课题，指导写字。（1）出示“明”。学生观察。（2）讲解“明”的书写要领。（3）教师范写，学生书空。（4）学生练写，生生互评。二、初读课文、认识生字 1.谈话，出示“唉”学生练读。过渡：远足是件高兴的事情，为什么小姑娘要唉声叹气呢？ 2.自由读文： 3.检查读文。 4.自读生字。 5.分组检查生词认读情况。第一组：老师同学第二组：才天亮第三组：什么真的吗那地方的海 6.回顾问题：谁能用上“远足”和“睡不着”，说说小姑娘为什么唉声叹气？三、品读感悟、激发想象 1.小诗中怎么样描
3、写这个小姑娘“睡不着”的？（1）出示三节诗歌的前三句。（2）男女生分读，合读。（3）积累词语：“翻来覆去” 翻过来睡不着，翻过去睡不着，用一个四字词语怎么说呢？ 2.小姑娘翻来覆去睡不着在想些什么呢？再读课文：出示要求：一边读一边在文章中画出小姑娘心里想的话。 3.版块一：研读“海” （1）听听老师是怎么介绍海的，播放音频。（2）听了老师的介绍，你们有什么想法？（3）指导朗读小姑娘的心里话。 4.版块二：研读“云” （1）小姑娘“睡不着”，她又想到了什么？读读你画的句子。（2）理解“洁白柔软”。出示棉花，通过触摸，体验感受“柔软”的感觉。联系实际，说说生活中还有什么东西是“柔软的”。（3）想象说话：白云像什么？如果给你一朵云，你想做什么？（4）指导朗读小姑娘的心里话。 5.版块三：体会“着急”的心情（1）出示第三小节，学生练读。（2）指导朗读。四、拓展说话 1.学生介绍西安好玩的地方。 2.老师介绍海南的名胜、美景、特产。 3.用“真的吗？”的句式练习说话。五、作业布置板书设计：板书设计： 9.明天要远足

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