12 雪地里的小画家-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：c7202).doc

1、17.17.雪地里的小画家雪地里的小画家 【教学【教学目标目标】 1. 理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾 的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。 2. 学习本课生字，认识一个部首：竹字头，理解新词。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】【教学重点】理解课文第三句话。 【教具准备】【教具准备】幻灯片、小动物图片、脚印照片 【教学时间】【教学时间】两课时（第二课时） 【教学过程】【教学过程】 一、引出课题一、引出课题 1.出示雪景图，配乐。 问：你们看看图上是？ 谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。 （下 雪了，下雪了！ ） 2.大声读：让全校的

2、小朋友的小朋友都知道 “下雪啦，下雪啦！ ” （指导朗读，读出惊喜兴奋的语气） 3.有个地方也下雪了，那就是动物王国，我们一起去看一下吧。 出示视频雪地里的小画家 板书：雪地里的小画家 二、二、自由读课文，思考问题自由读课文，思考问题 1.雪地里来了哪些小画家？ 2.它们都画了些什么？ 三、我会三、我会读读 出示生字：为、参、洞、着、加、步、几、牙、群、用、竹 1、带拼音点读 2、去掉拼音（帮农民伯伯摘苹果） 3、指名读、齐读 四、四、回答思考的问题回答思考的问题 1、雪地里来了几个小画家？ 一群（分析“个”与“群” ） 2.它们都画了些什么呢？ 学生回答。出示动物图片、脚印图片。 （1）出示

3、幻片小鸡画竹叶图，问： 小鸡真的会画竹吗？ 竹叶指的是什么？ （2）在竹叶旁贴小鸡图片。小鸡的脚印像什么？你们见过真的竹叶 吗？（出示图片竹叶，比较竹叶与小鸡脚印的形状。 ） (3) 小鸡画的画儿这么像竹叶，所以称小鸡是什么？（指课题：小 画家）它心里高兴不高兴？用高兴的语气读第三、第四句。 (4) 小狗、小鸭、小马画什么？是真的会画吗？这些画指的是什 么？贴片说：小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 再引导说：小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的 脚印像月牙。 3.齐读“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小狗画月牙” 3.你们平时是怎么画画的，它们又是怎么画画的呢？ “不用颜料不用笔

4、，几步就成一幅画” 齐读（用动作手势表示） 4.小动物们玩着玩着，发现它们的好朋友没有来，你们知道是谁 吗？ 小青蛙 5.那小青蛙为什么没来参加呢？ 他在洞里睡着了。 为什么在洞里睡觉了呢？-冬眠 冬眠某些动物，如蛙、龟、蛇等，在冬季寒冷、食物和水分缺乏 的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，这 就是冬眠。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界温度的变化而 变化。冬天外界温度很低时，它的新陈代谢作用十分缓慢，处于休眠 昏死状态，所以虽然不吃不喝，也能够维持生命。 解释“冬眠” ，还有那些小动物冬眠呢？ 用相同的句式来说一说。 示范朗读，用轻轻的声音来读这句话。 五、细读课文细读课文 1.听小姐姐朗读课文 2.两组比赛读课文。 3.玩游戏： “我会连” “雪人打假” 六、六、拓展练习拓展练习 启发学生思考：雪地里还会来哪些新的“小画家”？它们会画什么 样的作品呢？拿出笔来画一画。 七、板书设计七、板书设计 雪地里的小画家 小鸡竹叶 小鸭画枫叶 小马月牙 小狗梅花