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类型13 乌鸦喝水-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:2152c).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1767886
  • 上传时间:2021-09-30
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水教学设计 乌鸦喝水教学设计 一师一优课教案一师一优课教案 部编版一年级下册部编版一年级下册 第一课时 教学目标: 1. 认识本课 11 个会认字;学写“多”字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文,通过联系上下文、联系生活等方法理解“到处、 旁边、办法、许多”等词语的含义。 4. 进行一一的词组练习。 教学重难点: 1.学会使用多种识字方法识记会认字。 2.朗读课文,运用多种途径理解词语。 3.学写“多”字,书写得工整美观。 教学准备: 生字卡片、ppt 教学课时: 第一课时 教学过程: 一、 趣味导入 1.识字导入:看李老师工工整整写一个字鸟,谁能用鸟组 一

    2、个词。 今天我们就来认识一种鸟,看老师写它的名字乌鸦。 瞧,鸟和乌多像啊,鸟字咱们学过,怎么记住乌字呢?(这样 的识字方法叫做减一减) 鸦字怎么记呢?这样的识字方法就叫做加一加。 2.引出课题:今天我们就来讲一个乌鸦的故事,板书课题,学 生读课题。 二、初读课文、识记生字 1.初读课文,借助拼音认识会认字。 2.学习会认字。 开火车依次读会认字。 (带拼音) 猜字游戏。 (去掉拼音) 你问我答游戏。游戏过程中用“乌”字组词,从词语中理解 这个字的意思,渗透学习方法。 学生从会认字中找出几组词语,练习用“办法”造句。 指导学生用多种识字方法识记会认字。 (加一加、减一减、字 谜等) 二、 学习课

    3、文、指导朗读 (一)学习第一自然段 1.指名读课文第一自然段。 2.理解“到处” 。 想一想:小乌鸦都去哪些地方找水喝了? 用书上的一个词就是到处,指导朗读。 3.小乌鸦遇到了哪些困难?用自己的话说一说。 4.指导学生用“怎么办”造句,体会乌鸦着急的心情。 5.指导朗读。 (二)学习第二自然段 1. 指名读课文第二自然段。 2. 理解“旁边”一词。 3. 再读第二自然段。书上还有一个词,他的意思和许多是一样 的,引出“一颗一颗” 。 3.出示 PPT,看看图片,理解“一颗”和“一颗一颗”的区别。 4.练习“一一”和“一一的”的词语类 型。 5.指导朗读。 三、学写生字,组词积累 1.汉之星出示“多”字的演变过程,借助字源识记生字。 2.老师板书,学生书空。 3.指导学生观察“多”在田字格的占位。 4.练习描红书写,老师巡视指导并评价。 5.组词积累。 四、总结 这节课我们用好办法学习了生字、美美地读了课文,写好了 “多”字,那小乌鸦的办法帮他喝到水了吗?下节课我们继续学 习这个故事。

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