汉语拼音-11 ie üe er-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：9082b).doc

1、11、ie e er第二课时 教学目标： 1. 正确认读复韵母 ie e er ，读准音，认清形。 2. 正确认读 ie e er 的四声，能在四线三格里正确书写 xi zu y。 3. 正确认读“夜色 雪花”2 个词语，认识“雪儿”两个生字。 4. 会读儿歌月儿弯弯 ，并拓展进行口头练习。 教学重点：ie e er 的正确认读和声母在一起的拼读。 教学难点：会读月儿弯弯 ，并进行口语拓展练习。 一、复习旧知一、复习旧知 1.师：小朋友们，我们来玩看口型，猜复韵母的游戏吧！ 3. 师：秋天到了，苹果红了，想要吗？读对了大苹果上的音节，这个苹果就属 于你了。jixipiqidibiln 3、拼读

2、音节词，练习说话。 你们这么厉害，老师想请你们帮忙，能把这些音节词宝宝送回家吗？ （1） 出示课文插图、音节词。 Jijier j yshyu r 下面我们分小组读看哪一组读的最准确。 （2）小朋友们，选一个你最喜欢的音节词说说图上的内容，谁来试试！ 。 你说的真完整，我们就是要学着说完整的话！ 二、认读生词二、认读生词 1、过渡：小朋友们说得真好，小姐姐正用耳机听好听的音乐呢，我们和她一起 来听吧！ 2、师：天色渐渐暗了，夜晚来临了， （出示词卡 y s 夜 色）（1）这个词语 谁能借助拼音读一读？ 指名拼读强调 ye 是整体认读音节。你再来读。 （2）夜晚，谁飘下来了。出示 雪花，你来拼读

3、！ （3）让我们走近了看一看雪的样子。 （出示雪花的图片）雪的样子就像一朵朵漂 亮的花， 所以我们叫它 （出示田字格雪花） 你有什么好办法记住它呢？预设： “雪” ：雨点落到倒山上。认读“雪” （3） “雪”的词语朋友可多了，你能说几个吗？ （4）出示：雪白白雪雪地风雪雨雪大雪指名领读 4、夜色如此迷人，到处安安静静，雪花一片片飘落，谁来美美地读好这两个 词？读出夜晚的安静、雪花的美。 （指名读、男女生分读） 三、朗读儿歌三、朗读儿歌 1、小朋友们，刚刚的音乐好听吗？老师这里还有更好听的儿歌呢！竖起小耳朵， 我们来认真听吧！ 我们班小朋友听得可真认真，这首儿歌啊悄悄地藏在我们的语文书里，打开课

4、本 45 页，再听老师读一读，可要一边听一边认字哦！ 好听的儿歌想读吗？借助拼音小帮手大声朗读吧！ 4、了解儿歌内容。 （1）谁会读？（指名读）老师最喜欢他的月儿两个字。尤其是“儿” ，第二声读 得特别标准， （出示）谁能像他这样才读读这个词？ 2、 “儿”这个字啊，刚开始的写法就这样的，像一个小孩子，现在已经简化成了 撇，竖弯钩了，现在我们把男孩子叫做父母的“儿子” ，出示词语：儿子，认读， 平时我们说话经常会说到带儿的词语。你想到了哪些词语？指名说 3、除了月儿弯弯，儿歌里还有什么也是弯的？根据回答出示“小溪” “大河” “山 路” ，请 4 个小朋友读一读这四小句。谁愿意读月儿的。 （2

5、）老师也想读，你们愿意跟我一起吗？我们一人读一句。 你们会读吗？我们男女宝宝来比一比。 （4）拍着手打着节奏读一读，你会发现更有趣。 （3）你还知道什么也是弯弯的？ 试着模仿什么弯弯说一句完整的话，我们一起来当当小诗人。 小朋友真厉害，都能编诗了，说不定，你将来能成为一位诗人呢。 四、学写音节词。四、学写音节词。 我们一（7）班的小朋友书读得好，诗也编得好，老师相信你们的字会写得更 好，能把音节宝宝写得漂漂亮亮吗？ 1.出示“xi、zu、y”拼读音节 2.牢记要领： 说说书写这些音节时要注意什么。 它们是一家人， 亲亲热热在一起， 所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间。 3.教师范写，强调写字、执笔姿势要正确。 （身正，肩平，臂开，足安）然后同 学继续书写，教师巡回指导。 （可展示写得漂亮的作业） 4、评议 尝试用 xi、zu、y说一句话。 布置作业：把儿歌读给爸爸妈妈听一听，跟他们一起仿照书上编一首新的儿歌。