汉语拼音-语文园地二-用拼音-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：51073).doc

1、1 j jq qx x 教案教案 一、学习目标：一、学习目标： 1、学会 jqx 三个声母，读准读音，记清形。 2、找准 jqx 在四线格中的位置，能正确书写。 3、学会 jqx 与单韵母 i、的拼读音节，以及带调拼读音节。 4、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。 二、教学重点二、教学重点：学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 三、教学难点三、教学难点：学会 j、q、x 与拼读时头上两点要去掉的规则。 四、教学准备四、教学准备：课件、拼音卡片。 五、教学过程：五、教学过程： （一）、（一）、创设情景，复习导入创设情景，复习导入 1、同学们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜

2、欢吗？在拼音王国里，我 们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打 招呼吧？ （出示课件）打乱顺序读声母开火车读 同学们的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家 认识，你们想认识吗？ 2 （二）、学习（二）、学习拼拼音音 jqxjqx 1、 在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一 句完整的话说一说（强调：一句、完整） 我们把母鸡的“鸡”读得轻一点读得轻一点，短一点短一点，就是我们今天要认识的第一个声 母朋友的读音了。同学们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的 （示范读）读读的的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头

3、轻轻地顶住牙齿，时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿， 全体跟读开小火车（两组） 看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜 竖弯加点竖弯加点 j j j ；母鸡捉虫；母鸡捉虫 j j j ；i 字加弯字加弯 j j j 2、 看大家学得这么认真， 又有一个声母朋友想和大家认识呢！ 你们高兴吧！ 看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球） 你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋 友的名字 （示范读）q 的发音和 j 很像，读的时候你会感觉有气喷出来，小手伸出来 和我一

4、起读（j 不送气，q 是用力的，要送气） 全体跟读开小火车（另两组） 看着美丽的气球，你有什么好办法记住 q 呢？ 3 气球脱线气球脱线 q q q ； 左上半圆左上半圆 qqq ； 像个像个 9 字字 q q q . 3、 我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了 礼物，瞧，是什么呢？（西瓜） 你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整） 西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字， 把把“西西”读得轻一点读得轻一点 短一点就是我们这个声母朋友的名字了短一点就是我们这个声母朋友的名字了 （示范读） 全体跟读开双轨火车 想要牢牢记住它，你有什么好办

5、法呢？ 母鸡母鸡母鸡母鸡 jjj,jjj,气球气球气球气球 qqqqqq，西瓜西瓜，西瓜西瓜 xxxxxx （三）、书写（三）、书写 1 现在 jqx 这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不 对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本 31 页） 2、 请学生说： j上、中、下格（高个子）分两笔写 （学生自主 学习） q中、下格分两笔写 x中格分两笔写 3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。 4 4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下 面描一下，再写一个。 （四四）、学习）、学习 jqxjqx 和和 i i、a a 的拼音

6、的拼音 我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的 jqx 也想交朋 友，不想孤单的一个人。 1、 i 是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友，jqx 也想和 i 做朋友，你们能帮助他们吗？ 2、 （出示课件）做小老师领读，全体同学跟读，开火车读，大组比赛读 依次出示 qi xi 的音节，生自由拼读音节及其四声，（指名读，开火车读） 出示 j-i-ajiaqiaxi生拼读音节。 3、与相拼 一支舞曲响起来了，小妹妹登场了，她邀请来跳旋转舞。她们转啊 转，发生了一件有趣的事，快来看。 jju qqu xxu 跟老师读 5 （1）.小，小有礼貌，见到 jqx 就摘帽。 （2）.

7、小见了 j q x，去掉两点还读。 （3）.j q x，真淘气，从不和 u 在一起。 （五五）课间休息）课间休息拼音操拼音操 点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。 动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l g k h 扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表： o e i u 站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表： yi wu yu。 （六）（六）看图理解词义。看图理解词义。 引导学生看图练读音节词 1、抽读卡片。 2、读书上的音节词。 （七七）学习儿歌，巩固拼读）学习儿歌，巩固拼读 1、来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多高兴！请你自由读出这首儿 歌？ 生：（自由拼读） 2、同桌互相表

8、演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡，加上你自己的动 作练一练吧。 6 4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起玩。我们一起来 表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉虫，有的模仿小鸡叽叽） 进拼音城堡，先要闯关，你能行吗？ 1、第一关： “看谁接的又快又准” 。 师说：一把椅子，学生接 （h h h） 9 字带钩，学生接 （g g g） 水草蝌蚪，学生接 （k k k） 刀切西瓜，学生接 （x x x） 母鸡捉虫，学生接 （j j j） 2、第二关：猜猜我是谁？ 出示音节：j x q j x j q 3、第三关： “找找好朋友” 。 出示：j- -（j u j )q- -(q u q )x- - (x u x ) （八八）小结全课，畅谈收获）小结全课，畅谈收获 玩了一天了，太阳都要落山了，也该回家了。让我们和它们说说自己 的收获吧。今天我学到了什么？