语文园地七-和大人一起读-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:f135b).doc
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1、人教版小学语文一年级上册和大人一起读 课外书屋 我有友情要出租绘本课我有友情要出租绘本课 教学设计教学设计 我有友情要出租绘本课教学设计我有友情要出租绘本课教学设计 教学目标:教学目标: 1、能理解故事的主要内容,初步理解“友情的真谛,友情是不能用 金钱买卖的。 ” “朋友是要去找寻的,而且,他们都在附近,就等你去 发现。 ” 2、会较细致地观察画面,理解文字。 3、培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时记录与思考。 和同学共享阅读的快乐。 教学重点:教学重点: 喜欢阅读我有友情要出租 ,从中获得启示。培养学生的想象力和 语言表达能力。 教学难点:教学难点: 1.进入情景,理解大猩猩的
2、心理变化。 2.理解并开始实践“朋友是要去找寻的,而且,他们都在附近,就等 你去发现。 ” 学情分析:学情分析: 学生们大多经过学前教育, 口语表达能力与交往协作能力已经得到了 一定的培养和发展。他们充满了对学习知识的热情和渴望。因此,我 们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心, 并进一步激发他们 的学习兴趣,让学生们养成良好的学习习惯,在快乐中学习。书不仅 是要告诉了孩子友情的珍贵,还告诉了孩子其实友情就在你的身边, 要大胆的结交朋友,和朋友在一起要学会分享,学会谦让与合作。根 据低年级孩子的心理特点, 采取分段进行, 使整篇童话读来不显冗长。 其实绘本更适合的还不是课堂教学,而是在家的
3、亲子阅读。 教学时间:教学时间:一课时 教学过程:教学过程: 一、创设情景,认识人物,提出问题 1、上课之前,我们先来唱找朋友的歌曲,好吗? 2、 在班里, 你最好的朋友是谁?你愿意把你的好朋友介绍给大家吗? 3、今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫-(出示图书) 你们看到了什么? 4、开始阅读:今天咱们的故事就要开始了,故事发生在一个绿油油 的大森林里 二、分享故事情节,激发读书兴趣 翻开第一页,引导学生观察插图 1、老师讲故事:从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞(让学生仔细 观察三个画面) 2、寂寞的大猩猩想出了一个好办法,我们看,他为了找朋友写了个 广告,瞧我有友情要出租,一小时五块钱
4、。理解“出租” :你 知道哪些东西可以出租吗? 猜一猜:那什么叫友情出租呢?你看懂了大猩猩的广告了吗?(一半 图片) 3、读故事: “他坐在大树下,等着、等着,等到眼睛都快闭上了。 ” 教师点图,引导学生看图,你发现了什么?(有小背包、沙漏,有动 物看见了,可惜谁也没有来和大猩猩交朋友。 ) 4、大猩猩的广告到底是什么意思呢,谁来租大猩猩的友情了呢?请 你和同桌一起读读下面的故事,一起讨论一下。 (1)大猩猩的广告到底是什么意思呢,谁来租大猩猩的友情了,多 少钱一个小时? (2)大猩猩用什么来当计时器?(看沙漏) 5、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情,第一次他们玩了些什么 呢?听老师读故事。
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