我上学了-我是中国人-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：701ca).doc

1、教育部审定义务教育教科书教育部审定义务教育教科书 一年级一年级上册上册 我是中国人我是中国人 【教材分析】【教材分析】 我是中国人是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通 过引导学生认识“我是中国人” ，对学生进行爱国主义教育。 书中采用图配文的方式天安门、五星红旗和 56 个民族的孩子身着各自不同民族的 服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过画面观察和听读句子，初 步了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。 【学习目标】【学习目标】 1.通过交流讨论、听读句子、观察图画，知道中国是我们的祖国，五星红旗是我们的国 旗，我国的全称

2、是中华人民共和国，感受作为中国人的自豪。 2.通过图画，初步了解我国是一个多民族的国家，共有 56 个民族。 【重点难点】【重点难点】 重点： 知道中国是我们的祖国，清楚响亮地说出“我是中国人” “我的祖国是中华人民共和国” ， 感受作为中国人的自豪。初步了解我国是一个多民族的国家。 难点： 感受作为中国人的自豪。 【教学过程】【教学过程】 课前纪律常规训练课前纪律常规训练 比一比：比一比： 1.1.谁的背做得直？谁的背做得直？ 2.2.谁的眼睛最亮？谁的眼睛最亮？ 一、导入新课 （一）图片导入（落实目标（落实目标 1 1） 1.翻开语文书，看到第二、三页，在这幅美丽的图画中你们都看到了什么?

3、 预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、 “我是中国人”五个字。 2.同学们观察可真仔细，我们这节课的课题就是我是中国人 。(板书：我是中国人) 哪位同学认识这几个字？请你来读一读。 （随机纠正发音和唱读现象） （二）深入讨论（落实目标 1） 1.你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?（中国） 2.世界上有很多国家，中国是其中的一个国家。大家看，在这张世界地图中，这片昂首 挺胸的雄鸡版图就是中国。 3.中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称? 4.(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。 5.练习说话： 我的祖国是中华人民共和国。 中华人民共和国是我的祖国。 二、了解国家（

4、落实目标（落实目标 1 1） （一）认识“五星红旗”和“天安门” 1.观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的? （旗面是红色的，旗上有一大四小五颗 黄色的星星） 2.这面五星红旗，被称为我国的国旗。想一想，你在哪里见过？（幼儿园里的升旗仪式， 爸爸妈妈的单位门前，奥运会上运动员获得第一名） 3.让我们一起感受升国旗仪式上那激动人心的时刻。请同学们认真观看，一会儿有问题 要问大家。 （播放视频） 看到这样的场景你的心情怎样？ 请你高兴地说我是中国人！ 请你激动地说我是中国人！ 请你自豪地说我是中国人！ 当五星红旗飘扬在世界最高领奖台的时候，当五星红旗登上世界最高峰珠穆朗玛峰的 时候，当鲜艳的五星

5、红旗插在月球的时候，你的心情？ 让我们把这份心情读出来：我是中国人！ 小结：作为一个中国人，我们要爱护我们的国旗，升旗仪式上，要立正向国旗行注目礼， 每天在校园中听到国歌声时，也应该面向国旗肃立。 画面中还有一个我们国家的代表性建筑，你发现了吗？（天安门） 小结： “天安门” 、 “五星红旗”都是我们祖国的标志。除此之外，长城、故宫、国徽都 是我们国家的标志。 4.同学们表现这么好，让我们一起做个律动操放松一下吧。 国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲你。 三、了解民族（落实目标（落实目标 2 2） 1.孩子们，我们玩个游戏，找不同和找相同，请同学们再看到书上的图

6、片，仔细观察图 画上人物： （1）找不同：衣服 帽子 （2）找相同：背着书包 脸上都微笑着 图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿 的衣服不一样？ （3）数一数：图上有多少个小朋友？哇，这么多！老师告诉你一共有 56 个呢。 （4）说一说：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说 几个。 （5）认识自己的民族，用“我是()族”说话。 小结：我国是一个由 56 个民族组成的国家，各民族虽然风俗不同，但 56 个民族的兄弟 姐妹亲如一家。 四、总结本课，升华感情 1孩子们，老师认识一个和你们一样的孩子，她无比骄傲她是中国人，她把自己内心 的感情，通过一首诗表达出来了，我们一起来欣赏。播放朗诵视频 2今天一个大写的中国让人读得光明读得酣畅！今天，一个腾飞的中国，更让人读得 生动读得自豪！让我们带着满满的骄傲和自豪读一读：我是中国人！ 3.这节课，你知道了什么呢？ 【板书设计】【板书设计】 我是中国人 中华人民共和国