语文园地六-和大人一起读-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:21bb3).doc
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1、谁会飞谁会飞 教教 学学 设设 计计 课题和大人一起读和大人一起读谁会飞谁会飞 课时第 1 课时执教者 学 情 分 析 一年级的学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由 于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。针对 一年级学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅 读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。教师把朗读作为 学习课文最有效的方法,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。 教 学 目 标 知识与技能:通过多种形式的朗读,体会问答式儿歌的特点,读出问句和答语 的不同语气。 过程与方法:通过朗读儿歌,尝试创
2、编问答式儿歌。 情感态度与价值观:感受儿歌明快的节奏,对儿歌感兴趣,有读儿歌的欲望。 重点通过多种形式的朗读,体会问答式儿歌的特点,读出问句和答语的不同语气。 难点通过朗读儿歌,尝试创编问答式儿歌。 教学 准备 多媒体课件、直观图示、手指操、动物卡片 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、 游戏导 入, 复习疑 问语气。 二、 初识图 文, 走进课 文 谁 会 飞。 1、谈话导入,激发参与兴趣。 2、挑战:复习比尾巴,为 学习新课做铺垫。 3、小结板书:三问三答。 4、引导学生联系实际回答问 题,创编问答儿歌轮子歌。 5、随音乐拍手读儿歌。 6、同桌合作,再读儿歌。 7、小结板书:一
3、问一答。 (一)板书课题:谁会飞 (二)随图识字,问答练习。 1、课件出示鸟图: 谁来说一说:谁会飞? 2、指名回答(贴图:鸟) 3、再次提问,示范疑问语气。 4、鸟儿怎样飞?(动态展示) 5、加上动作试一试。 (三)举一反三,活用学法, 读文感悟。 谈话与游戏相结合, 复习学过的问答式课 文。 小结问答方式。 在教师的引导下联系 生活, 创编问答儿歌。 随音乐拍手读儿歌。 同桌合作, 再读儿歌。 小结问答方式。 齐读课题。 读问题,读出疑问语 气。 自由想象, 回答问题。 全班一起回答。 观察感悟, 完整回答。 加上动作读文。 引导学生展开 多层次的对话。第 一层:文本对答。 第二层: 想象
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